六年级数学复习计划 .docVIP

六年级数学复习计划 五月中旬结束课程，五月二二十号开始总复习。复习内容容：一、数和数的运算①注意意小数与分数的意义对照，小小数实际上是分母为10、1100、1000……的分数数，在写法上与整数相同。 ②明确百分数的意义与分数数、小数的意义有所不同，不不能带有单位名称。 ③明确确数位和位数的区别。各个计计数单位所占的位置，叫做数数位。位数是一个自然数含有有数位的个数。 ④强调几位位小数的判断与几位自然数的的判断不完全相同，如：看小小数部分是两位小数。 2、、数的读法和写法（5月200日） ①在数的读法、写法法训练时，要着重突出自然数数中间、末尾有0的读写方法法。 3、数的改写：（5月月20日） （1）把较大的的多位数改写成用万、亿作单单位的数，有两种情况，注意意不要混淆： a如要求改写写成以万、亿作单位的数，不不满万或亿的尾数直接改写成成小数。 b 如要求省略万万位或亿位后面的尾数。就要要把原来的多位数按照“四舍舍五入”法写成它的近似数 4 、数的大小比较（5月月20日） （1） 在比较较数的大小时，要着重训练，，学生能把几种不同的数化成成相同的数再进行比较的能力力。 5 数的整除（5月221日） （1） 借助书中中p86概念之间的联系网络络图，帮助学生掌握概念之间间的联系。 （2） 重点区区分好质数、质因数与互质数数这三个学生极易混淆的概念念。 6 、分数小数的基本本性质（5月22日） 借助助教材p87 理解分数小数数的基本性质内在联系然后得得以应用。 7 、四则运算算的意义和法则 （5月233日） （1） 掌握四则运运算中各部分之间的关系。 （2） 复习好如何对加、减减、乘、除的计算进行验算。。 （3 ）增加一些利用四四则计算各部分之间关系，求求 未知数x的练习题 8 运算定律和简便算法（5月月23日） （1） 运用实实例，复习加法，乘法的运算算定律，让学生体会到整数，，小数，分数都可以运用运算算定律。 2 ）通过实际应应用使学生体会到一些定律可可以扩展或逆反运用，减法、、除法也有一些定律或性质可可以用来简算。 9、 四则则混合运算（5月24日） （1）对于学习比较困难的学学生，立足于正确计算，得到到正确计算结果。 （2）对对于一般学生重点训练审题能能力，能够确定题目中是否隐隐含着有关定律的因素。 （3）对于学习有余力的学学生，重点训练他们在计算过过程中灵活地选用比较简单方方法的能力。特别是根据题目目的实际情况。创造条件使计计算简便的能力。知识要点：： 1.用字母表示数的意义义和方法 （5月27日） （1）能熟练地用字母表示数数的意义和作用。使之有进一一步地理解和认识。 （2））使学生建立起字母不单纯地地表示某个数，他表示的是一一种特定的量的意识。 （33）能够熟练地根据字母所取取的值，求出含有字母的式子子的值。 2、方程的意义和和解方程的方法。（5月288日） （1）通过对式子地地判断使学生加深对方程意义义的理解。 （2）掌握求方方程的解，解方程有关的概念念。 （3）根据四则运算的的意义，各部分之间的关系，，熟练地解简易方程。但同时时还要训练学生能够将原方程程经过整理成为符合四则运算算基本形式的方程的能力。 （4）解方程的四种方法。。 a 、如：x-6=200 36÷x=6 5x=225等方程 可以直接用加、、减、乘、除法各部分之间的的关系，求出x的值 b、先先把含有未知数x的项看作一一个数，然后再去解， 如：：2x+9=35 6x-44=30等方程，可以先吧22x、 6x，等会有未知数数的x项看作一个数，待求出出它们的值之后，.再按四则则计算当中各部分间的关系，，求出方程的解。 c、按四四则运算的顺序先计算，使方方程 改变形式，然后再解，， 如： ×4=10d、选选利用运算定律使方程变形，，然后再解3、比例的性质（（5月29日） （1）加深深理解比的意义和基本性质，，理解比与分数、除法间的关关系。 （2）做好比与分数数、比和除法之间的联系与区区别，这三者是有联系的，但但绝不能认为比就是除法，就就是分数，它们是有区别的。。比是表示两种量之间的某种种关系的。除法则是一种运算算，而分数是一种数。4、化化简比和求比值的方法（5月月29日） （ 1）能够熟熟练地化简比和求比值 （22）正确区分化简比和求比值值，化简比要保持比的形式；；求比值是表示前项与后项的的商，结果可是整数、小数、、分数。 5、比例尺的意义义及其应用（5月30日） （1）进一步理解比例的意意义和基本性质，并能熟练地地解比例。 （2）进一步理理解比例尺的意义，使熟练学学生能够熟练地应用比例的知知识。正确地求出平面图的比比例尺，以及根据比例尺求出出图上距离和实际距离。 at various levels to