六年级音乐教学计划 .docVIP

六年级音乐教学计划 六年级音乐教学计划划（一） 一、学生情况分析析 六年级共有学生39名，，上学年优秀率为97%，及及格率为100%，总体来说说学生在音乐审美能力方面有有所提高，课堂上能积极参与与各种演唱活动，并能对老师师的要求做出恰当的反应，演演唱歌曲时能姿势正确，声音音自然流畅，节奏音准把握较较好，在进行合唱时多数同学学能注意积极配合他人，能对对同学的课堂表现做出合理评评价，在欣赏方面能乐于倾听听各种乐曲，并能对所听乐曲曲做出简单分析，多数同学音音乐想象力丰富，对所听音乐乐能即兴表演相应动作，叙说说音乐内容，有较强的音乐创创造能力。但对于歌曲视唱旋旋律方面难度较大，许多同学学能随老师的琴声哼唱及模唱唱出旋律，但要求单独视唱还还有困难，在以后的教学中多多加强这方面教学，相信会有有所提高的。在这个阶段要做做好学生的复习工作，但不能能要求学生掌握太多的东西，，我只要求理解就可以。因为为这个阶段学生负担很重。经经过六年的学习，学生对音乐乐的认识，以及他掌握的程度度，都已经成了一定的定局，，不能强求，所以，在这个阶阶段，只要求学生轻轻松松的的度过即可。另外，要稍稍介介绍一些中学音乐知识，为今今后的学习做铺垫。学生将在在音乐的殿堂里尽享音乐带来来的无穷乐趣。 二、全册教教材分析 本教材是课程教材材研究所，音乐课程研究中心心根据教育部制定的《音乐课课程标准》的精神编写的，经经全国中小学教材审定委员会会审定通过并试用。 1、本本教材体现素质教育观念，以以审美体验为核心，提高学生生的审美能力，发展学生的创创造思维，为学生终身喜爱音音乐、学习音乐、享受音乐奠奠定基础。 2、本教材体现现以学生为本的新型教育观念念，遵循学生的认知规律，与与身心发展规律。改变过去教教学中普遍存在的以教师、课课堂、书本为主的教学方式，，代之以学生的生活经验、兴兴趣、能力与需要为出发点，，为学生提供感受音乐、表现现音乐、创造音乐以及学习积积累音乐文化的广阔天地。 3、本教材在编写体例上采用用“单元”形式，各单元都有有明确的主题，各主题之间具具有有机的联系，每单元课型型丰富多彩，更贴近儿童生活活，使学生易于学习，乐于学学习。 4、本教材将评价机机制渗透在各个单元之中，既既注重总结性评价，有注重过过程性评价，在评价形式上采采用自评、互评、他评相结合合，这更能增进学生对音乐课课的情感体验，激励学生更有有兴趣地学习音乐。 三、教教学重难点： （一）丰富音音乐情感体验，发展音乐感受受力 （二）发展学生音乐创创造性思维，注重音乐能力培培养 （三）了解当今比较流流行的世界音乐，丰富学生的的音乐视野 四、教学目标 1、总目标： 保持学生对音音乐的兴趣，使学生乐于参与与各项音乐活动。引导学生对对音乐的整体感受，丰富教学学曲目的体裁、形式，培养学学生的音乐感受与音乐鉴赏能能力，发展艺术想象力与创造造力。增强乐器演奏及音乐创创造活动的分量，在生动活泼泼的教学过程中培养学生乐观观的生活态度和友爱精神。 2、分目标： （一）感受受与鉴赏 知道常见的中国民民乐器，并能听辩其音色，在在感知音乐节奏和旋律的过程程中能初步辨别旋律进行的高高低、快慢、强弱，能感知乐乐句与乐段的结束，并能做出出相应的反映。能体验并简述述音乐情绪的变化，能区别齐齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听听音乐主题并能说出曲名。喜喜欢聆听我国民族民间音乐，，知道一些代表性的地区和民民族的民歌和民族器乐曲。 （二）音乐表现() 乐于参参与各种演唱活动，并能对老老师的指挥动作几歌曲的前奏奏做出恰当反映，演唱时姿势势正确，声音自然，节奏音调调准确，在合唱中能注意与他他人合作。知道力度记号、反反复记号。 （三）音乐创造造 能利用废旧物品自制简易易打击乐器，利用人声、乐器器声及其他音源材料表现自然然界或生活中的声音。能即兴兴创编音乐故事、音乐游戏、、音乐剧，并能参与表演。能能创作4小节的节奏短句，及及简单的旋律。 （四）音乐乐与相关文化 关注日常生活活中的音乐，热心收集各种音音乐材料并经常聆听。主动参参与社区、乡村的文艺活动，，并能大方地与他人进行交流流。乐于听赏音乐会或当地民民俗活动中的音乐表演，接触触与了解戏曲舞蹈等艺术表演演形式，认识音乐在其中的作作用。 五、提高教学质量措措施 1、突出培养学生爱好好音乐的情趣，重视学生对音音乐实践活动的主动参与能力力的培养 2、对原有教学内内容进行整合，扩展音乐创造造与相关文化的内容重视音乐乐教学活动，发展学生创造思思维能力 3、教学中将音乐乐学科知识与技能，有机地渗渗透在各项活动中，减少学生生学习的畏惧心理，使学生在在饶有兴趣的学习中，自然地地掌握必要的音乐知识和技能能。 4、根据教学的实际情情况，灵活地、创造性地运用用书本，有意识地加强有利于于发挥学生创造性思维和有利利于学生综合知识和能力培养养的内