关于农民工学习需求的调查报告 .docVIP

关于农民工学习需求的调查报告 调查时间：2012年年8月至9月 调查查对象：外来农民工 调查方方法：问卷调查和个别访谈 调查目的：调查当前农民工工需求情况，探讨利用电大远远程开放教育开展社会服务的的新途径和新领域。 序言 农民工是我国改革开放和工业业化、城镇化进程中涌现的一一支新型劳动大军。他们户籍籍仍在农村，主要从事非农产产业，有的在农闲季节外出务务工、亦工亦农，流动性强，， 有的长期在城市就业，已已成为产业工人的重要组成部部分。大量农民进城务工或在在乡镇企业就业，对我国现代代化建设作出了重大贡献。结结合本次调查活动，对当前农农民工需求情况以及有针对性性地对未能升学的初、高中毕毕业生、下岗转岗人员进行学学习需求的调查。 1、农民工大多是通过劳劳动市场找到工作单位的，但但也有相当一部分是通过亲友友、同乡介绍工作的。统筹城城乡就业，促进农村劳动力持持续向非农产业和城镇转移。。目前，我国有亿劳动力主要要从事农业生产，农村劳动力力向非农产业和城镇转移仍将将持续相当长时间。 2、从从事的职业主要有建筑工人、、工厂雇工、餐厅服务员、家家政服务人员等。而且农民工工从事的工作大多工作条件比比较差、工作强度大。进城就就业的农民工文化素质普遍较较低，缺乏起码的职业技能。。在谋求某一职业时，绝大多多数农民工根本拿不出相关的的技能证书。在激烈的职业竞竞争中他们只能甘居下风，去去从事一些城里人不愿干的简简单劳动。 调查发现广广大农民工对学习需求呈现以以下几方面特点： 1、农民民工渴望接受科学文化知识和和职业技能培训。接受调查者者认为，致富的障碍是缺乏科科学文化知识和职业技能。 2、农民工要求接受指向性较较强的实用技术培训。 3、、培训地点的多样性和方法的的灵活性。在接受培训的地点点上、方法上应灵活机动，以以业余函授培训为主，脱产为为辅，以实地培训为主，网络络为辅。培训的时间1个月以以内为宜。 4、农民工从事事二、三产业的愿望增强。农农民工自身及对子女的就业，，选择从事农业类的仅占％，，选择较多的是从事第二产业业和第三产业，倾向于二、三三产业中的建筑、运输、纺织织、市场营销、汽车驾驶与维维修等专业。 针对农民工的学习需求求，成人教育和职业教育要深深入思考，认真定位，加大改改革力度，适应社会经济发展展。 1、调整优化教育培训训专业。根据农民工和企业发发展的需要，结合传统产业和和优势，围绕建筑、运输、纺纺织、化妆品等方面的品牌，，加强机电、数控应用技术、、化工、工业工程、铸造、纺纺织、带有专业性的市场营销销等专业的技能培训和学历教教育，适应本地经济发展需求求，为本地培养人才。同时适适应沿江开发的形势，向外地地输送人才。要进一步加强省省重点职业学校专业现代化建建设，培植示范骨干专业，强强化特色专业，使设置的培训训专业更贴近生产实际，职业业学校的培训功能得到进一步步发挥。 2、加大教育培训训改革力度。农民工靠的是实实用技术，企业需要的是技术术熟练、又有专业知识的人员员，成人教育和职业教育要根根据“实际、实用、实效”的的原则，加大教育培训改革力力度。要主动适应经济社会发发展需求和市场经济规律，改改革办学机制，坚持培训与学学历教育相结合。 3、加强强教育培训基地建设，改善办办学条件。加大投入，改善办办学条件，增添实验实训设备备，增强学员的动手能力，提提高操作技能，使受训的学员员真正具有一技之长，直接上上岗，对口就业，变劳务输出出为技能输出。 4、加强校校企合作、校镇合作。学校如如何介入，要与企业共同商定定。可与企业签订择优录用毕毕业生的合同。建立健全各镇镇职业教育、成人教育培训服服务机构，及时向社会提供各各种人才信息，进一步凸现职职业教育、成人教育在农民工工中的引领作用、幅射作用。。 链接地地址：http:// at various levels to guide the work of the office and communication, to ensure the situation, reported lower levels of strength, and strive to the grassroots, inspired by the basic spirit of innovation, the formation of good ability of the league office work.Three, pay close attention to the quality of official documents, efforts to improve the ability to deal with textAdhere to high standards, strict