关于留守儿童教育情况的调研报告 .docVIP

关于留守儿童教育情况的调研报告 一、学校的的基本做法 我市很多农村乡乡镇中小学留守儿童占学生总总数的40%以上，最多的乡乡镇甚至高达70%。面对留留守儿童教育难题，各学校纷纷纷采取了不同的措施，在困困难面前，广大教育工作者选选择了给自己加压，对留守儿儿童不歧视、不冷落、不放弃弃，努力让每位留守儿童学会会自主学习、独立生活，创造造条件使得他们与其他学生一一样，生活上享受到温暖、学学习上得到关爱。主要采取了了以下做法： 1元的电话费补补助教师，加强教师与家长的的交流，增强对留守儿童的教教育效果。鱼山镇中心学校还还提出要求，让教师经常家访访，改变教育方式方法，上门门送关爱，使师生关系更加融融洽。 三是指导导家庭教育。鱼山中学抓住春春节外出务工人员返乡高峰，，召开家长会对监护人进行指指导，争取家庭教育的配合。。在一定程度上改变了家长以以前的那种只关心学习成绩，，不关心学生心理；只知道训训斥责备，不懂得理解关爱；；只关心物质生活，不重视精精神支持等不良心态。 四是是鼓励学生交流。乐平市塔前前中学还专门安排了热线电话话，鼓励留守儿童与家长沟通通。鱼山镇中心学校开展红领领巾帮扶，鼓励学生结伴同进进，组织留守儿童才艺展示和和竞赛活动，为留守儿童打开开心扉，增进与外界交流创造造条件。多项活动的开展，也也丰富了他们的课余生活。 五是教师结对帮扶。浮梁县县福港学校，中层以上干部都都下到班级蹲点，与班主任共共同做好教育工作，并采取结结队帮扶的做法，有针对性地地对特殊留守儿童进行教育，，还动员学校教师捐款捐物，，为留守儿童买雨伞、雨鞋，，给留守儿童送温暖，留守学学生受到很大鼓舞。塔前中学学让一部分留守儿童，将生活活费委托班主任代为管理，帮帮助他们科学理财，使家长消消除了后顾之忧。 各校虽采采取了一系列措施，使许多留留守儿童得到多方面的关心和和帮助，为他们的健康成长付付出了很大努力，但由于数量量较多，教育的工作量很大，，牵涉面又广，仅靠教育一家家很难但此重任，尤其是教师师负担过重，教育经费紧张，，农村留守儿童的教育确实存存在很多困难。 二、存在的的教育问题 在调研中发现，，由于正常的家庭教育缺失，，留守儿童身心发展尤其是思思想品德、心理健康等方面存存在的问题日渐突出，由于数数量庞大，近期看来似乎只是是家庭问题，若干年后就有可可能成为非常严重的社会问题题。存在的教育问题具体表现现在以下几个方面： 1、家家庭教育严重缺失 调查显示，平均约有665%（有的县区高达70%%）的留守儿童与祖父母或外外祖父母生活在一起。由于祖祖孙年龄相差一般都在40至至50岁左右，老人与留守儿儿童思想观念差异极大，存在在明显的沟通障碍，孩子往往往只能在物质生活上得到保障障，精神和道德上的管束与引引导无从谈起。因此，无论是是从体力还是智力上都无法完完全承担起对孙辈的监护和教教育的重任。 2、学习状况况令人担忧 3、心心理健康出现异常 《关于留守儿童教育情况的的调研报告》出自： 链接地地址：http:// at various levels to guide the work of the office and communication, to ensure the situation, reported lower levels of strength, and strive to the grassroots, inspired by the basic spirit of innovation, the formation of good ability of the league office work.Three, pay close attention to the quality of official documents, efforts to improve the ability to deal with textAdhere to high standards, strict requirements, careful attention to the drafting of the draft work, strict document drafting, audit clearance, proof reading and quality control, and strive to improve the ability to deal with the text, and the overall work of the service center.(a) earnestly. To further establish the draft document presentation system r