DH县教师培训卷(培达修改).doc

2006年DH小学语文教师考核试卷 项 目 卷面书写 积累与运用 理解与感悟 实践与创新 合 计 得 分 考试时间为150分钟，满分为150分。 卷面书写5分 一、积累与运用（20＋5＋5＋5＋6＋9＋5＝55分） 1．填空。（20分） （1） 先天下之忧而 忧 ，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）孔子说：“ 学而不思则罔，思而不学则殆 ”，告诫我们要把学习和思考结合起来。 （3）“月”因其清澈皎洁、神秘遥远历来为文人骚客所钟爱，许多脍炙人口的诗篇由此产生。请你从积累的古诗词中，写出含有“月”字的诗句，并注明诗词的题目。 诗句： 小时不识月 ， 呼作白玉盘 。题目： 古朗月行 。 （4）学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，积极倡导 自主、合作、探究 、 的学习方式。 （5）阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是 学生、教师、文本 、之间对话的过程。 （6）语文课程目标是根据 知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观 三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注意语文素养的整体提高。 （7）苏教版教材在识字教学的编写上有着很多的创新，如“金秋 烟波 水乡 / 芦苇 菱藕 荷塘……”，这是 词串 识字；再如二年级上册《识字4》，课文以转转盘换偏旁的方式，转出了“猫、锚、喵、描、瞄”等同声旁的形声字，这是 带字法 识字。 （8）苏教版教材吸纳了我国传统文化的精髓，如《开天辟地》、《嫦娥奔月》等课文是选自我国的 神 话 故事 ；《自相矛盾》、《滥竽充数》等课文是选自我国的 寓言故事 ；还有根据我国的古典诗词改编的 文包诗 ，如《但愿人长久》、《黄鹤楼送别》等课文。 2．读下面这段文字，根据拼音写出汉字，并仿照样子再续写一句。（2＋3＝5分） 爱是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾，但若不精心培育，花儿就会（kū）枯 萎。爱是（jīnɡ） 晶 莹的露珠，美丽纯净，令人怜爱，但若没有心灵甘露的不断滋（rùn） 润 ，大自然的阳光就会使之破（suì） 碎 。爱是 绚丽的晚霞，色彩缤纷，赏心悦目，但若不仔细品味，晚霞就会逝去。 。 3．苏教版教材编选了我国许多现当代作家的文章，请把下面课文的题目和作家用线连起来。（5分） 《荷花》 文 燕 《“番茄太阳”》 卫宣利 《赶海》 郑振铎 《桂花雨》 孙友田 《燕子》 杨 谦 《珍珠鸟》 谢大光 《最佳路径》 叶圣陶 《鼎湖山听泉》 冯骥才 《永远的白衣战士》 陆金国 《月光启蒙》 琦 君 4．给下列各题选择合适的选项，把序号填在括号里。（5分） （1）下列词语中有错别字的一项是（ a ）。 A．暴怒　　　　　　　　和睦　　　　　　心弛神往　　　　　　彬彬有礼 B．揣摩　　　　　　　　嘉奖　　　　　　扶老携幼　　　　　　蹑手蹑脚 C．忌讳　　　　　　　　蔓延　　　　　　万籁俱寂　　　　　　化险为夷 D．付款　　　　　　　　辍学　　　　　　打抱不平　　　　　　人才辈出 （2）下面依次填入横线上的词语最恰当的一项是（ b ）。 ①张教授把祖辈 下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的称赞。 ②北海不仅 了北部湾古老的文明，也经历了改革开放的风雨历程。 ③清晨，在林间小路漫步，一阵阵 的鸟鸣声，使我的心情非常愉快。 A．流传　　　　　　　继承　　　　　　　清晰 B．留传　　　　　　　传承　　　　　　　清脆 C．留传　　　　　　　继承　　　　　　　清脆 D．流传　　　　　　　传承　　　　　　　清晰 （3）下面句子标点符号使用正确的一项是（ b ）。 A．社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究‘公德’，也要讲