[中学联盟]河北省沧州市东光县第三中学八年级数学上册教案：13.3第二课时.docVIP

教学内容 13.3 等腰三角形 备课时间 2016年 8月28日 总课时数 总第7课时 备注 教学设计与过程 教学反思与改进 一、内容和内容解析 1．内容 等腰三角形的判定定理．[来源:学,科,网Z,X,X,K] 2．内容解析 本节课是在学生已经学习了轴对称和等腰三角形的性质等知识的基础上，进一步探索和研究等腰三角形的判定方法，为我们提供了证明两条线段相等的新方法．等腰三角形的判定定理与其性质定理互为逆定理，这种互逆定理的研究方法为我们今后学习等边三角形、直角三角形以及四边形性质和判定打下一定的基础. 等腰三角形的性质定理把同一个三角形中边的相等关系转换为角的相等关系，从这一命题出发，直接推出性质定理的逆命题即等腰三角形的判定定理，为学生提供一种通过已知的定理得到新的命题的方法，建立新旧知识间的联系，以“温故”作为“知新”的纽带. 基于以上分析，可以确定本课的教学重点是：理解和运用等腰三角形的判定定理. 二、目标和目标解析 1．目标 (1)探索等腰三角形判定定理． (2)理解等腰三角形的判定定理，并会运用其进行简单的证明． (3)了解等腰三角形的一个尺规作图. 2．目标解析 达成目标(1)的标志是：由等腰三角形性质定理逆命题的证明得到等腰三角形的判定定理． 达成目标(2)的标志是：理解等腰三角形判定定理和性质定理的区别，会准确地运用其进行简单的说理及解决简单的实际问题． 达