七年级数学§4.7 §4.8 §4.9 §4.10 §4.11余角和补角浙江版知识精讲.docVIP

七年级数学§4.7 §4.8 §4.9 §4.10 §4.11余角和补角浙江版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： §4.7 角；§4.8 角度制；§4.9 两角和的画法；§4.10两角差与角平分线的画法；§4.11 余角和补角 二. 重点、难点： 教学重点： 1. 角、角平分线、余角和补角的概念。 2. 两角和、差、角平分线的画法。 3. 度、分、秒的互化和角度的和、差、倍、分计算。 教学难点： 1. 角、角的倍、分等概念。 2. 度、分、秒的互化和角度的和、差、倍、分计算。 【例题分析】 例1. 判断题。 （1）平角是一条直线。（ ） （2）一条射线是周角。（ ） （3）由两条射线组成的图形叫做角。（ ） （4）由公共端点的两条射线叫做角。（ ） （5）有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角。（ ） （6）有公共端点的两条线段叫做角。（ ） 分析：从图形上看，平角好像是一条直线上取了一点，但必须指出，首先，平角是角而不是“线”。只不过平角的两边，即两条射线在一条直线上，而且分别在顶点的两侧，一条直线却没有角的基本要素，即角的顶点和两边。同理，不能说成一条射线是周角。 答：（1）×（2）×（3）×（4）×（5）√（6）× 例2. 计算： 分析：先进行乘、除运算，然后把各项化为度、分、秒的形式，最后相加减；还应注意度分秒转化；一般遇到乘法，先乘再进位，遇到除法，先化再除，遇到加法，先加再进位，遇位减法，可以先借位再减。 解： 例3. 图中有几个角？写出这些角。 分析：这类问题的解法和线段上标n个点，求有几条线段类似。当最大角小于时，从一点出发有n条射线，则构成角的个数为。 解：图中有10个角，它们是： ； 例4. 从点O引出6条射线OA，OB，OC，OD，OE，OF，且，OF平分，，求的度数。 分析：根据隐含条件和已知条件求出的大小，最后求出。也可以设 。根据已知条件列方程组求解。此方法可以使解题简捷、方便，并且不易出错。 解：方法1： 由已知，得： 而 又 方法2： 设 由已知条件，得： 解得： 【模拟试题】 一. 填空题。 1. 1个直角＝________度。 2. 如图，用三种方法表示图中的角：（1）_________（2）_________（3）_________ 3. 如图：OC是的平分线，那么： （1） （2） 4. 计算：（1） （2） 5. 用度表示 6. 用度分秒表示： 7. 角的余角等于__________，角的补角等于__________。 二. 选择题。 8. 如图，以点O出发的三条射线，可以组成的角的个数是________ A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 9. 图中特别标出的角，正确的表示方法是（ ） A. ∠O B. ∠BOC C. ∠AOC D. ∠AOB 10. 设∠1、∠2、∠3分别是直角、钝角、锐角，则它们的大小关系是（ ） A. B. C. D. 11. 如果一个角的补角等于这个角的2倍，则这个角是（ ） A. 30° B. 45° C. 90° D. 60° 12. 已知互为补角，且，则与等于（ ） A. 110°，70° B. 105°，75° C. 100°，70° D. 110°，80° 三. 计算题。 1. 已知，求（1）的余角；（2）的补角。 2. 3. 四. 利用三角板，画出。 五. 已知 画出（1）；（2）。 试题答案 一. 1. 90° 2. ∠O，∠AOB，∠ 3. ∠AOC，∠BOC；∠AOB 4. （1）116°20′ （2）11°40′20″ 5. 58.4° 6. 50，13，48 7. 75°，165° 二. 8. C 9. C 10. D 11. D 12. B 三. 1. （1）54°18′ （2）144°18′ 2. 51°40′15″×4＝204°160′60″＝206°41′ 3. 15°16′15″÷3＝（15°＋15′＋1′＋15″）÷3