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广西壮族自治区教师招聘统一考试综合基础知识要点整理 刘里燊 第一部分 教育学 教育与教育学 教育的产生与发展 最早提出“教育”一词是在《孟子·尽心上》。 广义的教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品德的活动，是人类社会有史以来就有的一种社会活动。 狭义的教育主要指学校教育。 教育的本质属性：一种有目的地培养人的社会活动。 教育的社会属性：永恒性、历史性、教育的继承性、教育的长期性、相对独立性、教育的生产性、教育的民族性。 教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。 教育的起源： 神话起源说、生物起源说（法、利托尔诺）、心理起源说（美、孟禄）——对成人无意识的模仿、劳动起源说 古代中国的教育 “四书五经”、八股文 古代印度的教育——形成寺院学府特色 古代埃及的教育——以吏为师、以僧为师 古代希腊、罗马——雅典教育和斯巴达教育 20世纪后期教育的改革与发展呈现出一些新的特点： 教育的终身化、全民化、民主化、多元化以及教育技术的现代化 教育学概述 教育学的定义 是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。 战国后期，中国出现了世界上第一部教育文献——《学记》。 西方古代的教育思想 苏格拉底——以其雄辩和青年智者的问答法著名 柏拉图——《理想国》 亚里士多德——首次提出了“教育遵循自然”的观点。主张按照儿童