爱的温暖心的归属——谈谈如何培养学生对学校的归属感说课.docVIP

爱的温暖 心的归属 ——谈谈如何培养学生对学校的归属感 绵阳二中 唐华 美国政治学家、教育家古德诺先生认为：“学校归属感是在学校环境中形成的，学生感觉自己是受欢迎、有价值、被尊重的学校共同体中的成员。学校的学习氛围，校规校纪，学校与家长的沟通是否有效，教师的教学方式等对形成良好的归属感都有影响。” 班级是学校最小的集体单位又是学生生活和学习的主要场所。因此，要培养学生对学校有归属感。首先要使学生对班级有归属感。爱是学生与学校的情感纽带，只要学生学会了爱老师、爱同学、爱班集体；只要学生感受到了老师的爱、同学的爱，班集体的爱，学生自然而然就会爱上学校。把学校作为心的归属、爱的家园。一个有爱的地方就会找到心的归属。的确，我在带班的过程中，特别注重培养孩子对班级的归属感。我的一些尝试与思考，现在汇报如下，与大家交流，希望我们能产生共鸣，共同努力，使孩子们在学校的生活更温暖，让孩子们在学校里能更健康成长。 一、归属学校 文化引领 学生入校，首先感触到的是学校环境，学校文化及学校氛围是否让他感到和谐，温馨和有吸引力，所以我认为良好的育人环境，会达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。学生是学习文化的主体，学校是学生成才的摇篮，学生要真正爱上学校这片热土，感受环境的和谐与温馨，感受文化魅力，增强对学校的认同感是首要的，老师的个人魅力和先进的文化引领会给学生以充