辽师大版小学信技术三年上学期教案.doc

年级 3 学科 信息 设计人 盛强 审核人 课题名称 第1课 信息技术 教学 目标 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、了解信息技术在日常生活中的应用。 4、了解信息对人类社会的影响。 教学重点 信息的各种心态及其本质含义。 教学难点 对信息技术的理解 关键 如何解决重点和难点 学法 指导 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学具 电脑、教材 教学 环节 时间 分配 探究设计 学生探究过程 反思 练习导入教学 5 指法练习 什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。 学生对信息技术课有一定的兴趣爱上信息技术课主动学习 教学 环节 时间 分配 反思 讲授新课 巩固教学 30 5 信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 学生在举例说明，电视，报纸收音机所看到、听到的信息。 学生进一步了解信息技术的概念 学生信息技术这个词还不是十分明白，但通过举例说明大部分学生能够理解 年级 3 学科 信息技术 设计人 盛强 审核人 课题名称 第二课认识新朋友 教学 目标 向学生进行计算机机房有关规定的教育，使学生建立爱护机房设备的概念 重新认识计算机及开关机，让学生养成良好的开关机习惯 教学重点 开关机的过程及机房使用注意事项 教学难点 正确的开关机 关键 按照程序正确关机 学法 指导 通过演示法培养学生观察并落实到实际操作中。 教学具 学生用计算机 教学 环节 时间 分配 探究设计 学生探究过程 反思 一导入 5分钟 在上学期的学习中，老师发现同学们都非常喜欢到微机教室来上微机课，那么你心中的微机教室应该是怎样的环境？ 学生的视野比较窄，通过教师讲述以及利用家长从事的各种各样的职业，或学生在家对计算机的使用，明确在学校机房使用计算机的规则。 学生对信息技术课有一定的兴趣爱上信息技术课主动学习 教学 环节 时间 分配 探究设计 学生探究过程 反思 新授 小结 30 5 （1）制定微机教室环境的规章制度 （2）制定微机教室课堂上应注意的规则 （3）对微机的保护相关规定 （4）文明使用微机及相关要求 （5）上课前与结课后应做到的 培养学生爱护微机教室设备，遵守教室规章制度。培养学生行为习惯。 讨论微机教室应该环境应该是什么样的 讨论如何上课，如何自觉遵守课堂纪律。 按要求操作计算机，把计算机当做朋友。 注意上课时容易犯的错误，操作不当的后果。 下课时应该摆放好物品。 扬长避短，为今后的教学打下良好的基础 学生对制度要求能够了解 学生信息技术这个词还不是十分明白，但通过举例说明大部分学生能够理解 年级 3 学科 信息 设计人 盛强 审核人 课题名称 第三课小小鼠标手中握 教学 目标 1、学会从开始菜单进入程序的方法。2、学会鼠标的拖放。初步了解窗口的基本组成。3、激发学生对信息技术的兴趣。 教学重点 学会从开始菜单进入程序的方法，认识鼠标。 教学难点 学习纸牌游戏及规则学会鼠标的拖放。 关键 通过学习解决重难点 学法 指导 通过学习从开始菜单进入程序的方法。初步了解窗口的基本组成。学会鼠标的拖放。 教学具 电脑 教学 环节 时间 分配 探究设计 学生探究过程 反思 导入 ３ 你玩过纸牌游戏吗？那可是很开心的事，今天我们来学习纸牌游戏。 单击开始按钮，出现“开始”菜单。 移动鼠标指针，指向程序命令，打开“程序”菜单。 移动鼠标指针，指向附件和游戏命令，打开“游戏”菜单。 学生能够移动鼠标指针，指向程序命令。 教学 环节 时间 分配 探究设计 学生探究过程 反思 讲授新课 小结 30 7 介绍游戏： “纸牌”窗口 标题