八年级物理声音的产生和传播 乐音及三要素 噪声的危害及控制人教版知识精讲.docVIP

初二物理声音的产生和传播 乐音及三要素 噪声的危害及控制人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 1. 声音的产生和传播。 2. 乐音及三要素 3. 噪声的危害及控制 4. 温度及其测量 5. 物态变化 二. 重点、难点： （一）重点： 1. 声音的产生及传播； 2. 温度计的正确使用； 3. 晶体与非晶体在熔化过程中的区别； 4. 汽化的两种方式； （二）难点：物态变化过程的判定 三. 知识点分析： （一）声现象 1. 声音是怎样产生的？什么叫声源？ 2. 声音的传播条件是什么？空气中声音的传播速度是多大？声音以什么形式传播？ 3. 回声是什么？人耳能将原声与回声区分开来的时间间隔最小为多少？ 4. 什么叫乐音？乐音三要素指什么？他们分别由什么来决定？ 5. 什么是噪声？如何控制噪声？ 知识点归纳： （二）热现象 1. 什么是温度？摄氏温标和热力学温标是如何规定的？两种温标之间有什么关系？ 2. 如何正确使用温度计？ 3. 什么叫物态变化？吸热的物态变化有哪些？放热的物态变化有哪些？ 4. 什么是熔化、凝固？晶体与非晶体在熔化过程中有哪些区别？什么叫熔点？ 5. 什么是汽化、液化？汽化的两种方式及它们之间的区别有哪些？常用的液化方法有哪些？ 6. 什么叫升华、凝华？日常生活中有哪些升华、凝华现象？ 知识点归纳： 【典型例题】 [例1] 下面几种现象中，说明声音能在液体中传播的是 A. 用光将鱼吸到渔网里 B. 鱼被岸上说话的人吓走 C. 在岸上听到河水流动的声音 D. 波浪拍击海面发出轰鸣声 分析：A说明鱼对光的感觉；C、D说明液体可以作为声源发出声音；B说明岸上人说话声被水和空气传播后被鱼感觉到，说明水能传声，所以选B。 [例2] 医生用听诊器诊病是因为 A. 听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大 B. 听诊器能改变发声体的频率，使音调变高 C. 听诊器能减小声音分散，使传入人耳的响度更大些 D. 听诊器能缩短听者与发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些 分析：当我们把听诊器与被测的振动物体相接触时，振动物体的振动就会传到皮管里的空气，空气也随之振动，由于空气在皮管里，不易被分散，使传入人耳的响度更大些，故应选C。 [例3] 一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700米处鸣笛，汽车直线向前行驶40米后，司机刚好听见刚才鸣笛的回升，已知声音在空气中的传播速度是340米/秒，求汽车行驶的速度？ 分析：司机从鸣笛到听到回声的时间与鸣笛后声音传播的时间相等，即，则声音传播的路程为，再求出声音传播的时间，即可求得，再求出。 已知：　　　　 求： 解： 答：汽车行驶的速度为。 [例4] 两支内径不同，玻璃泡内水银量相同的合格温度计同时插入一杯热水中，过一会看到（　　） 两只温度计上升的高度相同，示数相同 内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大 内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大 内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同 分析：“合格的温度计”说明刻度准确；“同时插入一杯热水中”说明示数相同；“泡内水银量相等”说明液柱上升相同的体积时，内径粗的上升较低。故选D。 [例5] 当液体的温度达到它的沸点时，该液体（　　） A. 一定在蒸发 B. 可能在沸腾 C. 一定在沸腾 D. 蒸发和沸腾可能在同时进行 分析：液体的气化方式有两种：蒸发和沸腾。蒸发在任何温度下均能发生；而沸腾需要达到沸点和吸热两个条件。本题只说明到达沸点，而是否能继续吸热没有确定。故选ABD。[例6] 以下关于物态变化的说法中正确的是（　　） A. 把零下10摄氏度的冰拿到10摄氏度的房间里，它会立即熔化 B. 把水加热到沸腾，停止加热，水将继续沸腾 C. 夏天，揭开冰棒包装纸后，冰棒会冒“白气”，这是液化现象 D. 电灯泡用久了，其内壁发黑是由于金属钨凝固而造成的 分析： Ａ. 状态变化都有各自的特点和条件，冰是晶体，把零下10摄氏度拿到10摄氏度的房间里，它的变化过程应是零下10摄氏度的冰变0摄氏度的冰，达到熔点，才可以熔化，立即熔化，怎么可能？ B. 沸腾的条件，达到液体的沸点且继续吸热，才能沸腾，停止加热，水的吸热从何来？ .C夏天，棒冰周围冒“白气”是空气中的水蒸气，遇到冷的棒冰液化而成无数的小水滴。 D. 用久的灯泡内壁变黑是钨丝先升华后凝华所造成的。 答案：C 【模拟试题】 一. 填空题：（22分） 1. 用温度计测量液体温度时，玻璃泡应处于 下，待温度计示数 后再读数，此时温度计玻璃泡应处于 ，且视线应与温度计中液柱的 相平。 2. 物体的 叫温度，测量温度的仪器叫