2015大班数学活动设计.docVIP

大班数学活动设计“区别10以内的单、双数” 一、活动目标： 1、? 通过学习，使幼儿知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。 2、? 锻炼幼儿的判断能力。 二、活动准备： 1、 每个幼儿一套小动物图片：1只蝴蝶、2只小猫、3只小羊、4只小狗、5只小鸟、6匹马、7只梅花鹿、8只小鸡、9头小猪、10条小鱼；教师一套以上动物的磁性教具卡。 2、? 1到10的数字卡片每个幼儿一套；1到10的磁性教具卡教师一套。 三、活动过程： 1、? 幼儿静息，师生互相问好。 2、? 引导幼儿进行手指速算的数数——手、口一直地从1正数到100。 3、? 让幼儿自由数自己桌上的小动物图片，看看每种小动物各有几只，然后用数字表示出来。 4、? 让幼儿给每种小动物排队，两个、两个的排好。看看那几种小动物刚好两个两个的排完。那几种小动物还掉有一只个。 5、? 教师在黑板上演示一遍给小动物两两排队。 排好后引导幼儿观察，教师再进行小结：象表示1只蝴蝶、3只小羊、5只小鸡、7只梅花鹿、9头小猪这样的数，它们两个两个的排队以后，还剩一个没排完，我们把象它们这样的数叫做单数；象表示2只小猫、4只小狗、6匹马、8只小鸡、10条小鱼这样的数，它们两个两个的排队，刚好排完，我们把象他们这样的数叫做双数。 6、? 教师让幼儿了解单、双数以后，任一出示1——10的数卡，让幼儿判断其单、双。 7、? 让幼儿找出自己身上是单数（如：一个头、一张嘴、一个鼻子等）和双数（如：2只眼睛、2只手、2只耳朵等）的东西。 8、? 玩游戏：看谁举得又对又快。 玩法：教师说“小朋友，快、快、快，找出一个单数来，幼儿便迅速从桌子上任意找出一个属于单数的数字举起来。”同样的方法举双数，反复练习，玩时可针对全班幼儿、也可抽个别幼儿进行。 ?? ???? 大班数学教案： 认识正方体与长方体 一、活动目标： ??? 1、认识正方体与长方体，区别两者的不同。 ??? 2、能熟练地运算7以内的加减法。训练思维的灵活性和敏捷性。 二、活动准备： 7以内加减式题若干、正方体、长方体的积木各若干、每人一张作业图、一张制作正方体的纸。 三、活动过程： ? 1、出示7以内的加、减法式题，集体、分组、个别的进行运算练习。 ?2、认识正方体与长方体： ? （1）、观察：每人三块积木（一块正方体、两块不同的长方体），让幼儿进行观察，找出每块积木在形体上的特点。如：三块积木各有几面？教师在幼儿观察的基础上告诉幼儿：六面都是同样大小的正方体；长方体也有六个面，但不是每一面都是正方形，有的六面都是长方形，有的四面是长方形，两面是正方形。取出两种不同的长方体让幼儿观察。 ? （2）、找找正方体与长方体。幼儿在桌上的一堆积木中，根据教师的指令，拿出正方体或长方体的积木。 ? 幼儿运用积木建构简单物体。请幼儿数数自己用了几块正方体的积木，几块长方体的积木。 ? （3）、想一想。教室里、幼儿园里有那些东西像正方体，那些东西像长方体？ 3、幼儿操作活动： ? （1）、每人一张作业图。数数每一个图形是由几块积木组成的，并在旁边的圈中写上相应的数字。 ? （2）、每个幼儿用准备好的纸制作一个正方体。 4、教师点评幼儿操作结果，并对整个活动进行小结。 教案： 大班语言活动《小熊砍树》 活动意图： 《小熊砍树》是一首融情境和教育意义于一体的儿歌，它的情节性较强，能为幼儿提供一个较大的想象空间，同时，它又蕴涵着爱护树木，保护环境方面的内容，具有一定的现实意义。多媒体课件和图谱的运用，使儿歌内容更加形象、生动，能激发幼儿积极参与活动的兴趣。 活动目标：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1、鼓励幼儿大胆想象，用清楚的语言表达自己的想法。 2、理解儿歌内容，学会有感情地朗诵。 3、初步建立爱护树木、保护环境的意识。 活动准备： 课件、儿歌图谱、录音 活动过程： 一、欣赏课件，感知儿歌情境。 1、播放课件，幼儿通过观看、倾听、想象，感知儿歌情境并了解角色对话语言。 2、讨论 ：为什么树木不能砍？ 3、了解砍伐树木的危害性。 二、借助图谱，理解儿歌内容。 1、尝试看图谱念儿歌。 2、完整欣赏儿歌。 3、分角色朗诵。 4、集体有感情地朗诵儿歌。 三、分组讨论，集中交流保护树木的方法。 四、小结，建立保护环境的意识。 大班教案： 整理我的小书包 活动