教育教学知识与能力简答题集合.docVIP

1.简述智力的性别差异。 【答案要点】(1)男女智力的总体水平大致相等，女性智力分布较均匀。男性智力分布的离散程度比女性大。就是说很聪明的男性和很笨的男性都比女性多，智力中等的女性多。 (2)男女的智力结构存在差异，各自具有自己的优势领域。具体来说，男性偏优于抽象逻辑，喜欢数学、物理和化学等学科。女性长于形象思维，喜欢语言、历史、人文等学科。 (3)具体到各个年龄阶段，男女智力发展速度和水平有所不同，一般而言，女性智力表现较早，男性智力表现较晚。 2.简述教育科学研究的方法 【答案要点】教育科学研究的基本方法：(1)观察法。(2)调查法。(3)实验法。(4)个案法。(5)历史法。(6)比较法。 教育科学研究的新兴方法：(1)教育行动研究。(2)教育质性研究。(3)教育叙事研究。 3.简述教学评价的分类。 【答案要点】(1)根据评价的时间和作用可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。 (2)根据评价的标准可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。 (3)根据评价主体可分为自找评价和他人评价。 (4)根据评价的方法可分为定量评价和定性评价。 (5)根据教学评价涉及的层次与范围可分为宏观评价、中观评价和微观评价。 4.我国小学课程改革的发展趋势是什么? 【答案要点】(1)加强综合性，突出课程的整体教育功能。设置综合学习活动，加强学科间知识的整合，有利于课程的综合化、多样化。 (2)加强实践性，突出学生自主性、探索性和合作学习。强调小学生的主体性，以学生为发展中心，突出学校学习与学生经验的联系，明确学生是学习的主人。 (3)加强弹性，体现课程的适应性。在严格执行国家课程计划的同时，给地方和学校一定的自由空间，依据本地区和本校实际情况决定本校课程方案。 5.简述教师进行教育科学研究的意义。 【答案要点】(1)教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径。 (2)教育科学研究是深化教育改革、提高教育质量的重要前提。 (3)教育科学研究是全面提高教育质量的可靠保证。 (4)教育科学研究是繁荣教育科学、构建具有中国特色的教育科学理论体系的实践基础。 1.简述心理健康的意义。 【答案要点】心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病;二是具有一种积极发展的心理状态。“无心理疾病”是心理健康的最基本条件，心理疾病包括各种心理及行为异常的情形。具有“积极发展的心理状态”则是从积极的、预防的角度对人们提出要求，目的是要保持和促进心理健康，消除一切不健康的心理倾向，使心理处于最佳的发展状态。所以，所谓心理健康就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 2.简述在实际教学中如何培养和激发学生的学习动机。 【答案要点】(1)学习动机的培养可以从以下方面入手： ①利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习动机。 ②利用直接发生途径和间接转化途径来培养学习动机。 (2)学习动机的激发可以有以下几种途径： ①创设问题情境，实施启发式教学。 ②根据作业难度，恰当控制动机水平。 ③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。 ④正确指导结果归因，促使学生继续努力。 3.简述综合实践活动内容的选择原则。 【答案要点】综合实践活动的具体内容是由每一所学校根据实际充分发挥其创造性而确定的，国家不会也不应当像对待各学科那样规定综合实践活动的具体内容。各学校在确定综合实践活动内容的时候需遵循下列原则： (1)尊重每一个学生的兴趣爱好与特长。综合实践活动关注的焦点是：学生关心什么，对什么感兴趣，哪些真正是学生的问题或课题。学生不是为学科而存在，恰恰相反，学科应植根于学生的生活课题。帮助每一个学生确定自己的课题，运用体现其个性特征的方式展开深度探究，对世界获得自己的独创性理解，这是综合实践活动的主旨所在。 (2)体现每一所学校的特色。对任何一所学校而言，综合实践活动是其学校文化的有机构成，集中体现了学校特色。因此，综合实践活动内容的选择应立足于每一所学校的特色，并使其成为特色学校建设的重要环节。 (3)反映每一所学校所在社区的特色。学校所在社区的特色是一所学校的特色得以形成的重要基础。综合实践活动要善于挖掘社区中的课程资源和研究课题，引导学生把自己成长的环境作为学习场所，在与社区的持续交互作用中，在不断理解社区中健康发展。 (4)善于引导学生从日常生活中选取探究课题。日常生活在学生发展中的作用丝毫不亚于学科知识。尊重学生的日常生活，引导学生从日常生活中选取自己感兴趣的课题或问题进行探究，努力把学科知识与日常生活整合起来，这是综合实践活动的重要使命。 4.简述小学教育的基本特点。 【答案要点】(1)全民性