四年级下册品德与社会三单元《交通与生活》教案(人教版).docVIP

先锋学校 品德与社会（四下） 学科电子教案 日期?? 课 题 多种多样的运输方式（第 1 课时） 第 14 课时 总 32 课时 教 学 目 标 1.使学生知道一些常见的交通运输设施。? 2.使学生知道几种交通运输方式的特点。? 3.使学生树立爱护交通运输设施的意识。 教 材 分 析 重点 使学生知道几种交通运输的特点。 难点 让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。 教具 相关课件 教 学 过 程 师生活动预设 反思与调整 （一）谈话引入，激活思维??? 现在，人们的生活和工作离不开交通。交通不仅方便我们出行，它的发展也影响和改变着我们的生活。这节课我们一起学习《多种多样的运输方式》???? （二）多种多样的运输方式? 1、多媒体课件出示50页现代化交通运输图。? 提问：从画面中你看到了哪些交通工具？你利用这些交通工具去过哪些地方？（飞机、火车、汽车、轮船）??? 2、交通运输的定义：交通运输是指用车、船、飞机等把人或物从一个地方运到另一个地方。? 过渡：交通运输工具为我们的生活带来了很多方便，它们是完成交通运输任务的保证，但交通运输任务的完成，还离不开交通运输方式，大家想一想，都有哪几种交通运输方式呢？? 3、了解多种多样的运输方式? 你知道生活中有哪些运输方式吗？ 4、还有一些特殊的运输方式。? 介绍管道运输。 5、传统的交通运输方式，比如：（课件展示55页的内容）东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸等。? （三）合作探究，了解不同运输方式的特点? 1、现在，铁路、公路、水路、空运等各种运输方式都被广泛采用，他们都认为自己的本领最大，到底谁的本领大呢？下面我们就来研究他们的特点。（各组同学拿出汽车、火车、飞机、轮船图片，小组选择一项进行排列）? A、按速度从快到慢进行排列? B、按运量从多到少进行排列? C、按运费从高到低进行排列? 2、小组活动后汇报排列的理由。? 3、总结。? (四）交通工具大比拼? 活动一??试一试? 假如你是货主,你认为选择哪种运输方式最合适?(从速度、运量、运费、物品的特点、两地距离来考虑，选择一种最适合的方式）。? 1、中阳的新华书店将图书运送到暖泉小学。 2、1000吨的木材从东北的大兴安岭运到北京。 3、40万吨的煤炭从山西运到新疆。? 4、大庆油田的原油源源不断地运到炼油厂。 活动二??情景假设??选择出行? 1、五一假期快到了，我们学校老师组织到海南去旅游。 2、妈妈要去太原看望生病的姥姥。? （五）春运联想，注重安全? 正是由于不同的交通运输方式各有各的特点，人们在出行时才有了多样化的选择。而随着社会的发展，人们对交通运输的选择，也在变化着。（出示52页图表）? （1）从图中你看出了什么？? （2）从数字上看，人们最常用的交通运输方式是什么？? （六）课外拓展? 1、现代社会，各种各样的交通运输方式，让人们的出行非常方便。道路也发生了变化，为了缓解市区交通的拥挤，修建了环岛、立交桥、高速公路等。可是随着交通运输的发展，也带来一些新的问题，你知道是什么吗？（汽车尾气的污染、噪声污染、堵车等）??? 2、介绍磁悬浮列车（课件展示）? 3、课堂总结：多种多样的交通运输方式,给我们的生活带来了极大的方便,我们在使用这些交通运输方式的同时,别忘了要注意交通安全,遵守交通规则。?? 4、布置作业：请同学们来设计发明一种新型交通运输工具，既安全又实惠。 ? 板 书 设 计 多种多样的运输方式 速度? ????????特点?运量?????实际需要? 运费 教 学 后 记 先锋学校 品德与社会（四下） 学科电子教案 日期?? 课 题 多种多样的运输方式（第 2 课时） 第 15 课时 总 32 课时 教 学 目 标 1.使学生知道一些常见的交通运输设施。? 2.使学生了解交通运输的集散地。? 3.使学生树立爱护交通运输设施的意识。 教 材 分 析 重点 使学生知道几种交通运输的集散地的特点。 难点 让学生了解几种交通运输的集散地的特点。 教具 相关课件 教 学 过 程 师生活动预设 反思与调整 一、导入??? 师：平常我们出门在什么地方乘车乘船？（车站、港口等地点）?不同的站点有些什么设施？它们能给我们提供哪些服务呢？让我们到这些站点看一看。 二、模拟活动? 1、学生根据自己居住生活情况，可选择和确定火车站、汽车站、飞机、轮船客运码头等之中的一个情境。 2、学生分别扮演某一交通运输站点中的不同服务设施中的角色，开展模拟活动