- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《綠色通道》人教版物理必修1课后梯级演练4-7-1
A级 基础巩固题
1.共点的五个力平衡,则下列说法中不正确的是( )
A.其中四个力的合力与第五个力等大反向
B.其中三个力的合力与其余的两个力的合力等大反向
C.五个力合力为零
D.撤去其中的三个力,物体一定不平衡
答案:D
解析:五个共点力平衡,则五个力合力为零,选项A、B、C正确.撤去其中三个力,剩余两力,有可能合力仍为零,则D项错误.
2.某物体受到四个力的作用而处于静止状态,保持其中三个力的大小和方向均不变,使另一个大小为F的力方向转过90°,则欲使物体仍能保持静止状态,必须再加上一个大小为多少的力( )
A.F B.F
C.2F D.3F
答案:B
解析:物体受到四个力的作用而处于静止状态,由物体的平衡条件可知,力F与另三个力的合力一定等大反向,当力F转过90°时,力F与另三个力的合力大小为F,因此,欲使物体仍能保持静止状态,必须再加一个大小为F的力,故只有B正确.
3.物体受到与水平方向成30°角的拉力F的作用,向左做匀速直线运动,如图所示.则物体受到的拉力F与地面对物体的摩擦力的合力的方向是( )A.向上偏左 B.向上偏右
C.竖直向上 D.竖直向下
答案:C
解析:物体受四个力的作用,如图所示,由于物体做匀速直线运动,则由受力平衡知:力F的水平分量与摩擦力F′大小相等,故两力的合力竖直向上,大小等于F竖直向上的分量.4.如右图所示,重20N的物体静止在倾角为θ=30°的粗糙斜面上,物体与固定在斜面上的轻弹簧连接,设物体与斜面间的最大静摩擦力为12N,则受弹簧的弹力为( )①可能为零 ②可能为22N,方向沿斜面向上 ③可能为2N,方向沿斜面向上 ④可能为2N,方向沿斜面向下
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
答案:D
解析:假设物体有向下滑的趋势,则受到的静摩擦力沿斜面向上,达到最大值时,弹力向下有最大值为2N;假设物体有向上滑的趋势,则受到的静摩擦力沿斜面向下,达到最大值时,弹力向上有最大值为22N.故①、②、③、④均正确,正确选项为D.
5.如右图所示,匀速吊起重为G的水泥梁时,如果系水泥梁的绳子的最大拉力不能大于G,则绳子与水泥梁间的夹角α应不小于________.
答案:30°6.质量为m的木箱在推力F的作用下,在水平面上做匀速运动,如右图所示,已知木箱和地面之间的摩擦因数为μ,那么物体受到的滑动摩擦力应为下列中的哪个( )A.μmg B.μ(mg+Fsinθ)
C.μ(mg-Fsinθ) D.Fcosθ
答案:BD
解析:物体处于平衡状态,设受到的摩擦力为Ff,则沿水平和竖直方向有:
水平方向:Fcosθ=Ff(二力平衡)
竖直方向:FN=mg+Fsinθ,由于物体受到滑动摩擦力,所以有:Ff=μFN,由此可见,答案为BD正确,该题巧妙的考查了利用平衡状态来判断摩擦力的大小,由于学生对前面关于滑动摩擦力的知识印象深刻,对刚学习的知识,比较生疏,所以答案D容易漏选.
B级 能力提升题
7.质量为m的物块放在倾角为θ的斜面体上,一个水平力F推着物块(如图).在推力F由零逐渐加大的过程中,物块和斜面都保持静止状态.在此过程中,下列判断中正确的是( )A.斜面对物块的支持力逐渐增大
B.物块受到的摩擦力逐渐增大
C.地面受到的压力逐渐增大
D.地面对斜面体的摩擦力逐渐增大
答案:AD
解析:以物块m为研究对象,在垂直斜面方向:支持力FN=mgcosθ+Fsinθ,在平行于斜面方向:摩擦力Ff=mgsinθ-Fcosθ,故Ff方向有两种可能;由整体分析可知地面摩擦力等于推力F.
8.用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来,如图所示.今对小球a持续施加一个向左偏下30°的恒力,并对小球b持续施加一个向右偏上30°的同样大的恒力,最后达到平衡.表示平衡状态的图可能是下图中的( )答案:A
解析:方法一:整体法以a、b两小球及它们间的连线为研究对象,因施加的恒力合力为零,重力竖直向下,故平衡时连接a与悬点的细线必须竖直,且其拉力等于两球重力之和,所以A正确.
方法二:隔离法
以b为研究对象,小球b受Gb、F和FT三个力的作用如图乙所示,F和FT的合力F1=Gb且竖直向上.以a为研究对象,小球a受图甲所示的Ga、F、F′T和悬点相连的悬线拉力F3(方向未知)四个力的作用,根据牛顿第三定律知F′T=FT,根据力的合成知F和F′T的合力F2=F1且方向竖直向下,因此根据平衡条件F2和Ga的合力竖直向下,F3必定竖直向上,同样得正确选项为A,由此可见隔离法不如整体法简便.
9.如右图所示,将一根不可伸长的柔软轻绳的两端分别系在两根立于水平地面上的竖直杆的不等高的两点a、b上,用一个动滑轮O悬挂一个重物后放在绳子上(滑轮重力及与绳间摩擦不计),达到平衡时,
您可能关注的文档
- 《比例尺》人教版數学第十二册.doc
- 《有機物的结构与分类》单元测试题(苏教版选修5).doc
- 《氣体物态和物态变化》单元测试(人教版选修3-3).doc
- 《法國》教学设计湘教版七年级地理下册.doc
- 《洋流及其地理意義》(鲁教版)教学设计.doc
- 《河流的綜合开发以美国田纳西河流域为例》同步练习3(新人教版必修3).doc
- 《新課程小学语文教学设计与案例分析》复习答案.doc
- 《海底世界》做課稿小学美术实验教材二年级下册第6课.doc
- 《淺析在乡镇小学课堂中如何培养学生英语学习兴趣》.doc
- 《淺谈多媒体在语文教学中的应用》电教论文五年级聂莹.doc
- 《綠色通道》人教版物理必修1课后梯级演练4-6.doc
- 《綠色通道》人教版物理必修1课后梯级演练4-7-2.doc
- 《維护我们的人格尊严》同步练习1(人教版八年级下).doc
- 《羅马法的起源与发展》同步练习4(新人教版必修1).doc
- 《綜合素质》(小学).doc
- 《義务教育英语课程标准(2011版)》(小学部分)专家李静纯解读.doc
- 《義务教育课程标准实验教科书数学二年级上册》教材介绍提纲.doc
- 《義务教育课程标准实验教科书英语(PEP)(六年级下册)》教材介绍及教法分析.doc
- 《義务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》五年级下册教材分析及教法建议.doc
- 《義务教育课程标准实验教科书英语(新版)(六年级下册)》教材介绍.doc
文档评论(0)