第八课时 解问题(四).docVIP

第八课时 分数除法解决问题（四） 主备人：乔改玲 一、内容解析和学情分析 （一）内容解析 本节课是六年级上册第三单元分数除法的第8课时。教材第42页例7，完成练习九的第6-9题。 这部分内容是在学生学习了分数除法应用题的基础上进一步学习的工程问题。教材例7是一类特殊的实际问题，使学生通过尝试、分析，找到本质的数量关系，进而解决问题。借此让学生经历自主探究、解决问题的过程，掌握用假设、验证等方法解决问题的基本策略，让学生体会模型思想。 （二）学情分析 学生对于工程问题的三种量不陌生，但对于把工作量看做单位“1”需要消化，对于三种量之间的关系需要理解运用，特别是对于题意的分析。要借助让学生经历自主探究、解决问题的过程，掌握用假设、验证等方法解决问题的基本策略，让学生体会模型思想。 （三）教学重点、难点、关键点 重点：掌握“工程问题”的解题方法。 难点：理解工作效率的表示方法。 关键点：找准三种量，分析数量关系。 二、目标分解和重构 （一）课程标准表述 无 （二）教师用书表述 使学生会解决一些和分数除法相关的实际问题。 （三）学习目标 1.结合修路生活情境，总结出工程问题的特征。 2.根据工作量、工作时间、工作效率之间的关系，探索出工程问题的解题方法，并能正确解答。 （四）教学评价 目标1采用课堂提问的评价方式进行，目标2采用样题评价。 评价样题 加工一批零件，甲单独做需要10天，