一年級上册教学设计(全一册).doc

小学数学课程总体目标 通过义务教育阶段的数学学习，学生能够： 1．获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要数学知识（包括数学事实、数 学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； 2．初步学会应用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他 学科学习中的问题，增强应用数学的意识； 3．体会数学与自然及人类社会的密切关系，了解数学的价值，增进对数学的理解和 学好数学的信心； 4．具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。 具体阐述如下： 知 识 与 技 能 经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。 经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。 经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能，并能解决简单的问提。 数 学 思 考 经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。 丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间概念，发展形象思维。 经历运用数据描述信息作出推断的过程，发展统计观念。 经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。 解 决 问 题 初步