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一年级语文《识字六》导学案 课题 识字六 课时 第一课时 学习 目标 1．认识“海、鸥”等14个生字。会“沙、海”等6个生字。 2．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3．引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 重点 难点 1、重点在于识字、写字和学习数量词的运用。 2、难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词。 导学过程 纠错（反思） 一、揭题导入，初读课文 1．今天学习“识字6”。有谁发现“识字6”和前面的识字课有什么不一样? 2．谁能用数量词说说教室里的事物? 二、揭示目标 1、朗读课文，学习数量词的使用。 2、认会13个生字，并说说你是用什么方法认会的。 三、认读词语，自主识字 （一）出示自学提示： 1、自读课文，把要求认的生字圈出来，多读几次，尝试用自己掌握的识字方法识字。 2．再读课文，看看文中写了哪些地方，描述了哪些景物?用横线画出来。 （二）学生按要求自学。 （三）检测交流： 1、师出示生字卡片说：“谁会认生字卡片上的哪些字?能说说你是怎样记住的吗?” 2、学生交流自主认识的生字 3、引导学生发现容易读错的字并正音。 把鼻韵母读准：滩、军、舰、帆、竿。（前鼻韵母） 秧、塘、铜、领（后鼻韵母） 4、分析字形结构，鼓励学生用多种方法记字。 自编谜语记字：每天都有水（海）；干竹子（竿） 偏旁联想记字：海、滩、溪；舰；秧、稻；塘；