五年級上册第六单元统计与可能性4中位数.docVIP

五年级上册第六单元《统计与可能性》导学案4 课题 中位数 课型 新授课 编制人 吴先春 班级 ? 姓名 时间 课堂流程 环节 具 体 内 容 学法指导 一、学习目标2分钟 1.学啥我知情2分钟 1.知识目标：知道中位数的含义，特别是其统计意义 请把关键词标出来 2.技能目标：区分中位数与平均数各自的特点和适用范围。 3.情感目标：通过对中位数的学习，体会中为数在统计学上的作用。 二、自主学习12分钟独学8分钟对学群学4分钟 2. 阅读教材2分钟 学习内容教材第105、106页。 感知中位数的含义，特别是其统计意义 阅读教材主题图，理解图意。 专心致志才能有所得 3.转化能力3分钟 1、 姓名 李明 陈东 刘云 马刚 王明 张炎 赵丽 成绩/米 36.8 34.7 25.8 24.7 24.6 24.1 23.2 2、算出掷得最近的同学和最远的同学相差多少米？ 3、计算这七个同学的平均成绩 4、有几个同学的成绩都低于平均成绩？ 4、 这七个数据处在中间位置的是哪一个数？ 把一组数据按大小顺序排列后，最中间的数据就是中位数 。 5、中位数代表一组数据的 ，它的优点是 。 6、这七个同学的成绩用平均数和中位数，哪一个代表这组同学的成绩更合适。 请注意数学概念语言的严密和规范学结构用结构明类别得其法 4.解决问题3分钟 五年级（2）班7名同学跳远成绩如下： 姓名 李强 陈文 王文 赵静 张鹏 刘华 于庆 成绩/m 3.06 2.90 2.74 3.52 2.83 2.89 2.78 1、把组数据按从小到大排列 2、分别求出这组数据的平均数和中位数。 注意书写格式 5.初步应用4分钟 完成教材第106页做一做 运用新知识解决新问题提升新能力 三、展示交流20分钟 6.展示我精彩板演5分钟，讲解15分钟 先讨论交流，解疑释难，然后板演展示并讲解。看哪个小组写的又快又好，讲解的清晰明白。 1、2组代表板演并讲解 环节3； 3、4组代表板演并讲解 环节4； 5、6组代表板演并讲解 环节5. 烂熟于心才能享受脱稿展示的潇洒 四、点拨升华6分钟 7.点拨我提升6分钟 请同学们回顾本节课的知识，尝试画一下知识结构图吧~ 零星知识结构化知识才能学到家 五、课堂作业7分钟 8.作业当堂清7分钟 1、中位数是一组数据 排列后，最中间的数。 2、、一组数据中有偶数个数的时候，中位数是 。 3、中位数的优点是 。 4、五年级（1）班进行跳绳检测，第一组9名同学1分钟成绩如下：172 145 135 142 139 140 138 139 175 分别求出这组数据的平均数和中位数。你认为用什么数来表示这个小组一般水平更合适 独立用5分钟完成然后用2分钟小组反馈 9.挑战我接招附加题 下表是某公司职工工资情况统计表 职工 经理 副经理 职员 临时工 人数 1 2 16 2 月工资/月 5000 3000 1300 800 计算这个单位的平均数工资。 求出这个单位职工工资的中位数。 你能独占鳌头！真能耐！