人教版二年級语文识字一教学设计.docVIP

课 时 教 学 设 计 总第 1 课时 备课时间： 2014年 8月 30日 第 1 课时 课型 新授 复备时间： 2014年 9月 1 日 课题： 识字一 上课时间： 2014年 9月 1日 教 材 分 析 　《识字1》是有关秋天的三组词语。这些词语描绘了秋天的美丽景色、气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。学生对秋天的景物有一定的感性认识，也知道一些描写秋天的词语，但本课的词语对学生来说，有些比较陌生，也较难理解。识字教学提倡在情境中识字，在生活中识字，利用学生已有的经验，用自己喜欢的方式识字。在课上，教师创设丰富多彩的教学情境，并联系生活实际，使学生通过反复朗读了解词语，感悟语言、积累语言。在课外，引导学生自己去收集关于秋天的词语并记下来，帮助他们独立识字，积累词语。 教 学 目 标 1、会认“宜、层”等11个生字。会写“宜、实”等10个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、有收集词语的兴趣。 教学 重难点 教学重点：会认11个生字，会写10个生字。 教学难点：正确的书写，及识记生字。 教具 学具准备 课件、电子白板 课时安排 2课时1 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图及复备 一、观看图片，激发兴趣： 送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一起去欣赏吗？ （播放课件）