六年級第10课《中秋话月》.docVIP

第10课 中秋话月 教学设计作者信息 姓 名 潘燕红 单位名称 杭州市笕桥小学 单位地址 杭州市机场路228号 邮政编码 310021 联系电话 0571 手机电子邮箱 Pyh040804@yahoo.cn 课题概览 课程名称 我与杭州 课题名称 中秋话月 授课班级 六年级 授课时数 1 依据标准 《我与杭州》课程标准（修订稿）： 1．总目标的要求: 通过学习，让学生感受浙江深厚文化底蕴，体会中华文化的博大精深、源远流长,并继承优秀民族文化传统,增强民族自豪感和自信心,提高人文素养，积极参与先进文化的传播和交流,确立所应承担的社会责任和历史使命。 2．内容标准及活动建议的要求：知道中秋是我国主要的传统节日。知道这个传统节日的时间、内容和意义。能参与传统节日活动。教师在教学中应为学生提供形象直观的资料，如图片、音像资料、实物等，还可利用网络、图书馆、美术馆、博物馆等教学资源，结合音乐、美术、社会实践课组织多种形式的课内、外及校外教育活动。在教学中可采用情感体验、主题探究、任务驱动、资料收集、艺术采风、作品鉴赏、创作展演等形式进行教学。在教学中应重感受、重实践、重探究，充分挖掘知识背后的人文价值。 教学内容分析 《我与杭州》六年级第10课“中秋话月”： 第一部分“中秋在杭州”，先让学生认识中秋节的来历和习俗。 农历八月十五日是我国的传统节日中秋节。这是个丰收的节日，也是中国人阖家团圆的重大节日。“八月十五月儿明”，中秋成为节日，主要是因为农历八月十五这一天月亮看起来特别圆、特别大。古代人把圆月作为团圆的象征，寄托着美好的情思，所以千百年来，中秋就成为一个传统佳节。 “月到中秋分外明”是有科学依据的。通过让学生阅读教材上的资料卡片，明白这个科学道理。这里重点讲的原因是天气变凉，秋高气爽，所以月亮看起来更加明亮。避免产生八月十五月亮比其他月份更圆、八月十五月亮离地球最近等误解。 中秋节现在已经成为为一个法定节日。杭州人过中秋有一些传统习俗，最普遍的是阖家团圆和吃月饼。由于这时正是收获季节，新鲜的菱、藕和各种瓜果，都会成为杭州人过中秋常吃的食物。由于中秋是一个传统节日，关于中秋来历的传说比较多，教材选了三种比较有代表性的传说，让学生自己阅读。不论哪一种传说，都说明中秋吃月饼在我国有悠久的历史。 第二部分“去西湖赏月”，介绍了杭州赏月的两个名胜——平湖秋月和三潭印月。这两个地点的共同特点是水面广大，视野开阔，两个地点有各有特色：平湖秋月背山面水，有花草树木，亭台楼阁错落其间，是一方中式古典园林；三潭印月则月光、灯光和湖光交相辉映，月影、塔影、云影相互映衬，是国内有特色的赏月胜地。不过，只要环境清静、视野开阔，都是赏月的好地方，所以可以让学生根据当地的实际情况，说说建议一家人到什么地方去赏月。 第三部分“吟诗过中秋”是希望中秋节过得更有意义，受到中国历史文化传统的熏陶。古往今来，历代诗人为我们留下了大量有关中秋的诗词文章，成为中华文化艺术宝库的重要组成部分。由于中秋是月圆的时候，也是家人团聚的时候，所以中秋诗文一般离不开两个主题——对月亮的遐想和对家人的怀念。教材所选的李白诗《古朗月行》节选，主要体现了古代诗人的大胆想象和美好愿望；苏轼的词《水调歌头》则内涵特别丰富，既有对月亮的遐想，又有对亲人的思念，不同凡响的是在词中表达出来的豁达心态：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这首词不需要深入讲解，这要大致了解意思即可。可以让学生找找其它以中秋为题材的诗词歌曲，包括现代歌曲如《八月十五月儿明》《十五的月亮》等。中国民族音乐中也有许多以月亮为题材的乐曲，如《春江花月夜》《彩云追月》等，可以让学生欣赏，提高学生的文化品位。 学生分析 我们知道春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳、冬至、腊八是我国主要的传统节日，但这些优秀的文化传统节日，却被国人渐渐的在淡漠，反而国外的一些节日却大兴其道，如圣诞节、情人节等，尤其是年青一代，对祖国的悠久文化历史如此淡忘令人堪忧。为了弄清学生对我们所将了解的中秋节知识基础有多少？到什么程度？我们粗略的制作了一张“中秋知识知多少”的调查表，从六年级6个班随机抽查了30名学生进行了调查，结果是比较令人高兴的， 30个学生基本都了解中秋节。但我们知道这只是表层上的，我们更需要的是引导孩子们去阅读、探讨、交流和活动，激发他们对中秋节的美好向往，让孩子更积极更主动地参与到中秋佳节的活动中去，从而更深刻的了解这个节日的美好，更好地传承我们祖国特有的节日，让中秋节的悠久文化历史深入学生心中。 教学目标描述 知识点编号 学习目标层次 具 体 描 述 10-1 了解 中秋节的时间和由来，初步知道“月到中秋分