六年級第一单元1.水滴里的生物.docVIP

PAGE PAGE 2 教学内容 第一单元 显微镜下的世界 1. 水滴里的生物 教学内容分析 本课是本单元的起始课，从总体上对微生物进行概述。大体编写结构是：用肉眼和放大镜观察、寻找水中的微生物——再借助显微镜观察微生物——认识微生物、了解微生物的发展史和概貌。 预期学习结果 能够运用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录。 知道微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。 了解列文虎克世第一个发现微生物的人。 教学重点难点 重点： 观察、人事微生物。 难点： 用显微镜观察微生物。 教时 1 课时 课时 第一课时 教学准备 教师准备：放大镜、显微镜、烧杯 学生准备：抹布、水样 教 学 活 动 设 计 教学流程 教师活动 学生活动 教学情况分析 观察水样 引导学生取出水样，交流水样的采集地点，肉眼观察的发现和想进一步了解的知识。 二、用显微镜观察水样 带领学生认识显微镜的构造和使用方法，并尝试用显微镜观察水滴里的生物。 三、认识微生物，了解列文虎克 交流用显微镜观察水滴之后的发现，用语言文字或图画的方式记录所观察的现象。了解列文虎克的故事。 四、拓展 了解微生物的分布情况。 1、出示水样，要求学生把采集的水样由瓶子倒进烧杯，提醒保持桌面整洁。 2、请学生观察水样。 3、教师质疑学生发现：水滴里面除了一些肉眼可以看见的小颗粒外还有有其他的吗？借助什么来观察可能会有收获？ 4、教师示范用法。强调轻拿轻放。 5、教师强调： （1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛； （2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片； （3）不能用手触摸目镜和物镜。 6、教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。（板书：微生物）刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。 7、简单介绍列文虎克的故事。 8、生活中哪些地方可以找到微生物？怎么证明他们的存在？ 1、倒水 2、学生有序观察观察，然后进行交流。 显微镜： 目镜（对着眼睛） 目镜（对着眼睛） 物镜（对着标本） 载物台（放置标本） 反光镜（反射光线、 照亮标本） 调节螺旋（调节焦距、看清标本） 镜臂 通光孔 镜座 3、生按顺序进行观察，并做好记录。 4、小组汇报交流，选取代表进行全班交流。 5、学生观察投影中的的微生物，了解微生物的特点。 6、学生读列文虎克的故事。 7、请学生小组为单位课后解决。