北師版四年级上册《毽子里的铜钱》参赛详案.docVIP

《毽子里的铜钱》教学设计 教材分析 新课程标准中提到：要树立正确的人生观、价值观和世界观，要做到这一步，就必须帮助学生建立正确的金钱观。 《金钱》是北师版四年级上册第十单元的主题，共有三篇主体课文。第一篇《一枚金币》是一篇童话，第二篇《散落的钞票》讲述了一件真实发生的事件，《毽子里的铜钱》深刻的刻画了一位慈祥、谦卑的老人形象。三篇课文仅仅围绕“金钱”这一主题，从现实与童话、古代与现代，从不同角度透视金钱的价值，多角度多方面表达了对金钱的看法。 通过本课文的学习，希望能让学生感知金钱所包含的文化内涵，懂得以诚实的劳动换取金钱，懂得金钱所包含的劳动价值。 学情分析 作为四年级的学生，积累了基础知识，掌握了学习的基本技能，价值观和世界观也在逐步形成。对于课文的学习，学生能概括出文章的主要内容，抓住重点语句分析人物的特征和性格，掌握课文的结构和写作手法。 《毽子里的铜钱》这篇课文所讲述的故事距离时间较长，一方面学生对于铜钱与铜板的概念不清楚；另一方面学生的生活经验较少，对于卖山薯老人的辛苦可能无法体会。 针对以上所猜测的学生的学习困难，我可能会采取以下教学策略：①背景介绍，通过补充材料，让学生了解作者的生活背景；②朗读法。通过反复的品读重点词句和段落，在读中感悟老人和“我”的不同心情，以及产生心里变化的原因；③整合知识，组块学习。将同组的知识整理出来，集中学习，帮助学生梳理出文章的脉络。