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四年級品德与生活教学设计
课题: ?美丽的生命 1课时
教学
目标
知识与技能让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的
过程与方法:初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流
情感、态度、价值观:感受体验动植物的生命的美丽
重难点预测:增强学生珍惜生命的意识,培养学生从小保护动植物生命的习惯
教学资源:多媒体课件。
板书设计:
活 动 流 程
活动内容
师生活动与教法
学法指导
(一)、新课导入。?(二)、体会动植物和人类一样,都有生命。??????1、看了这个***,你会说些什么呢?(生交流)?????它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充满了活力,让我们大自然变得更加美丽!你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友,身体长得多棒呀!?????2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走,跟我再去看看吧!(展示课件:小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说:如,小蝌蚪长成青蛙了,我们祝贺他。?????3、问:小草会生长,大树会生长,还有什么会生长??????鸡妈妈会生宝宝,马妈妈会生宝宝,还有什么会生宝宝?(学生交流)??(四)班教室门口,从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。)?(三)、体验、感悟生命的美丽。?????1、过渡:我们感受到动物、植物不仅有生命,而且生命是美丽的。(板书:美丽的)?????2、(师出示一盆鲜艳、美丽的花),李老师也养了两盆花,你看到它美丽的生命了吗?(生回答)?????我精心的照顾她,它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽,给我带来了快乐!???????
?(五)、总结:老师希望小朋友们播下的种子,在你们的关心、爱护下早点生根、发芽,早日开出艳丽的花朵,接出果实,展现出它美丽的生命。?
教学反思
课题:我们的生命? 总课时:第 2 课时
教学
目标
知识与技能:通过探寻自己的生命历程,了解成长的不易,知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。?
过程与方法:利了解生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命
情感、态度、价值观:知道生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。.
重难点预测:知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。?
教学资源:小黑板
活 动 流 程
活动内容
师生活动与教法
学法指导
? 一、导入:? 二、互动活动。?A、(乘上“生命”号列车)?1、活动准备:教师在教室中选择不同的位置,分别代表一个人生命的不同时期,如生命的产生、来到世上、成长的各个时期
2、提出游戏规则:①、学生可根据自己感兴趣的内容,自己选择其中的一个阶段,组成乘车小组。大家作为列车员,各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员,沿着生命的轨迹行驶。②、列车行驶到不同的阶段时,有相应的小组为大家讲解。?B、(制作成长册)?1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来,个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。?2、根据课前调查访谈的内容,将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来,制作一本连环画。?C、(关于生命的探讨)?1、??通过阅览书籍、上网,了解人的生命过程。?2、??我与老人话生命。寻找身边年长的人,询问他是怎样看待人的生命的,对自己的生命有哪些想法,对自己生命的过程有哪些感受。?D、(收集资料)?1、??查询一些资料,了解目前生活在自己身边的人们,他们对社会上的一些公益事业的看法。?2、??根据学生找到的故事或身边发生的事情,召开“爱心使生命更美丽”的故事会。?
教学反思:
课题: ?呵护我们的身体? 3课时
教学
目标
知识与技能:明白身体是生命的载体,爱惜生命就要保护好自己的身体
过程与方法:知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态,才能保持身体健康。?
情感、态度、价值观:感受体验动植物的生命的美丽
重难点预测:知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态,才能保持身体健康。?
教学资源:多媒体课件。
板书设计:
活 动 流 程
活动内容
师生活动与教法
学法指导
一、导入:?
二、学文明理:?讨论:他们的习惯好吗?你有没有遇到过这种情况?(书上图)?学生总结发言:“我是怎样克服不良习惯的。”?过渡:从这三幅图看,这些小朋友都没有自觉性,随便放纵自己,使自己不经意地染上了不良习惯。你看,他用手拿东西吃,手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样,后果是怎样的呢??人们常
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