四年級品德与生活教学设计.docVIP

课题： ?美丽的生命 1课时 教学 目标 知识与技能让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的 过程与方法：初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流 情感、态度、价值观：感受体验动植物的生命的美丽 重难点预测：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯 教学资源：多媒体课件。 板书设计： 活　　动　　流　　程 活动内容 师生活动与教法 学法指导 （一）、新课导入。?（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。??????1、看了这个***，你会说些什么呢？（生交流）?????它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！?????2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。?????3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？?????鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）??（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。）?（三）、体验、感悟生命的美丽。?????1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书：美丽的）?????2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生回答）?????我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！??????? ?（五）、总结：老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。? 教学反思 课题：我们的生命? 　总课时：第 2 课时 教学 目标 知识与技能：通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。? 过程与方法：利了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命 情感、态度、价值观：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。. 重难点预测：知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。? 教学资源：小黑板 活　　动　　流　　程 活动内容 师生活动与教法 学法指导 ? 一、导入：? 二、互动活动。?A、（乘上“生命”号列车）?1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期 2、提出游戏规则：①、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。?B、（制作成长册）?1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。?2、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。?C、（关于生命的探讨）?1、??通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。?2、??我与老人话生命。寻找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。?D、（收集资料）?1、??查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。?2、??根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。? 教学反思： 课题： ?呵护我们的身体? 3课时 教学 目标 知识与技能：明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体 过程与方法：知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。? 情感、态度、价值观：感受体验动植物的生命的美丽 重难点预测：知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。? 教学资源：多媒体课件。 板书设计： 活　　动　　流　　程 活动内容 师生活动与教法 学法指导 一、导入：? 二、学文明理：?讨论：他们的习惯好吗？你有没有遇到过这种情况？（书上图）?学生总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。”?过渡：从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样，后果是怎样的呢？?人们常