四年級科学教学计划.docVIP

林集镇中心 中心 小学 科学 七 册教学计划 2013 年 8 月 单元 周次 课题 教时 教学目标 重点难点 备注 第 一 单 元 1 / 4 天气 1、我们关心天气 2、天气日历 3、温度与气温 4、风向和风速 5、降水量的测量 6、云的观察 7、总结我们的观察 1 1 1 1 1 1 1 科学概念： 天气每天都在发生变化。天气的特征主要包括云量、降水量、风和气温。温度计、量雨器、风向标和风速仪是测量天气的工具。 过程与方法： 用感官观察天气。讨论和记录关于天气的信息。使用温度计测量气温；用简单工具测量风速、风向。 情感、态度、价值观： 增强天气意识，提高观察和研究天气的兴趣。意识到测量和长期的记录有助于我们学习更多的关于天气的知识。 天气的特征主要包括云量、降水量、风和气温。 讨论和记录关于天气的信息。使用温度计测量气温； 增强天气意识，提高观察和研究天气的兴趣。意识到测量和长期的记录有助于我们学习更多的关于天气的知识 制订人：林集镇中心教研组 林集镇中心 中心 小学 科学 七 册教学计划 2013 年 8 月 单元 周次 课题 教时 教学目标 重点难点 备注 第 二 单 元 6 / 9 二、溶解 1、水能溶解一些物质 2、物质在水中是怎样溶解的 3、液体之间的溶解现象 4、不同物质在水中的溶解能力 5、溶解的快与慢 6、100毫升水能溶解多少克食盐 7、分离食盐与水的方法 科学概念： 一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。 溶解是指物质均匀的分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。不同的物质在水中的溶解能力不一样。物质在水中的溶解能力不同。 过程与方法： 观察和描述几种固体物质在水中溶解和不溶解的现象。经历气体溶解于水的观察实验过程。 情感、态度、价值观： 发展研究溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解现象的乐趣。 溶解是指物质均匀的分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。不同的物质在水中的溶解能力不一样。物质在水中的溶解能力不同。 发展研究溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解现象的乐趣。 制订人：林集镇中心教研组 林集镇中心 中心 小学 科学 七 册教学计划 2013 年 8 月 单元 周次 课题 教时 教学目标 重点难点 备注 第 三 单 元 11 / 14 三、声音 1、听听声音 2、声音是怎样产生的 3、声音的变化 4、探索尺子的音高变化 5、声音的传播 6、我们是怎样听到声音的 7、保护我们的听力 1 1 1 1 1 1 1 科学概念： 声音是由物体的震动产生的。音高和音量是描述声音的两个基本指标。人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它就会震动。 过程与方法： 运用文字和语言描述观察到的现象。通过阅读获得关于声音、听力和声带的更多的知识。 情感、态度、价值观： 发展对声音调查的兴趣。注意听力安全的重要性。 声音是由物体的震动产生的。 通过阅读获得关于声音、听力和声带的更多的知识。 发展对声音调查的兴趣。注意听力安全的重要性。 制订人：林集镇中心教研组 林集镇中心 中心 小学 科学 七 册教学计划 2013 年 8 月 单元 周次 课题 教时 教学目标 重点难点 备注 第 四 单 元 15 / 17 四、我们的身体 1、身体的结构 2、骨骼、关节和肌肉 3、运动起来会怎样（一） 4、运动起来会怎样（二） 5、食物在体内的旅行 6、食物在口腔里的变化 7、相互协作的人体器官 1 1 1 1 1 1 1 科学概念： 人体的每一个部分都有特定的功能，在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是相互密切配合的。人体根据外观可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。 过程与方法： 应用感官并结合体验活动，了解身体的内部结构。在观察的基础上，做观察记录，并在不断认识的过程中，有意识地观察记录进行补充和完善。 情感、态度、价值观： 能够在独立思考的基础上，与他人合作，分享研究成果。 人体根据外观可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。 在观察的基础上，做观察记录，并在不断认识的过程中，有意识地观察记录进行补充和完善。 能够在独立思考的基础上，与他人合作，分享研究成果。 制订人：林集镇中心教研组