四年級语文上第六单元111.docVIP

PAGE PAGE 23 余桥中心小学”先学、后教、达标”堂堂清教学模式教案 第六单元教材分析 教学分析： 本组编排了三篇精读课文《诚实与信任》《珍珠鸟》《九色鹿》。《诚实与信任》一文情真意切，生动感人地讲述了一个有关诚信的故事；《珍珠鸟》和《九色鹿》都讲到人与动物建立信任、友好相处的问题。前者应引导学生品析语言，体会作者的爱鸟之情；后者情节生动，语言浅显易懂，应充分发挥学生自主性，读懂课文，复述课文。 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、初步了解课文内容，理清课文条理。 3、理解课文内容，懂得诚实和信任比金子更重要的道理。 4、了解珍珠鸟的外形特点、活动范围。理解信赖就能创造出美好的境界的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。 5、通过文中具体描写的语言材料，领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为 教学重点和难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步了解课文内容，理清课文条理。 3、理解信赖就能创造出美好的境界的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。 4、领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。 教 法：读悟结合 启发式 情境式 创设情境 调动情感经验 自由表达 学 法：自主 合作 探究 教学时间： 20、 诚实与信任 2课时 21、 珍珠鸟 2课时 22、 九色鹿 2课时 练习六 3课时 余桥中心小学”先学、后教、达标”堂堂清教学模式教案 课 题 20、 诚实与信任 课型 讲读 学习 目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要。 重点 难点 引导学生从“打电话”这部分内容的朗读中，认识、体会诚实和信任比金钱更重要的道理。 教学 方法 情境式 启发式 读悟式 学习 方法 自学、讨论、小组合作 、潜心会读 教具 准备 学生准备： 课前查阅收集有关资料， 教师准备： 1、生字词卡片。2、相关的课件。 教学 课时 2课时 教 学 过 程 修 改 先学 (自学 交流) 后教 (点拨 指导 交流) 先学 (自学 交流) 后教 (点拨 指导 交流) 第一课时 一、故事引路，揭题导入 1、同学们，你们听过《狼来了》的故事吗？几乎每个同学都听过这个故事，老师小时侯也不止一次的地听过。可以这么说，《狼来了》这个故事伴随着我们几代人的成长。那么你知道，为什么这个故事能够这么广泛地代代相传吗？ 2、这个故事告诉我们：只有诚实，才能得到别人的信任。（板书课题：诚实与信任）课题中的“诚”是个生字，它与“城市”的“城”很容易混淆，你有好办法区分它们吗？ 3、今天，我们要来学习另一个关于“诚实与信任”的故事，想听听这个故事吗？ 二、初读课文，整体感知 1、先听老师读课文，不过听有任务：注意生字的读音；注意长句子的停顿。 2、听老师读完，同学们想自己读读这个故事吗？不过读有要求：首先读准字音、读通句子；第二，遇到不懂的字、词联系生活或上下文想想意思；第三，标出自然段的序号。 三、认读词语，理清脉络 1、刚才同学们读得都很投入，有信心接受检查吗？ 2、出示第一组词语：驱车、布鲁塞尔、能见度、碰碎 （1）练习读准词语。 （2）这里面有你不懂的词吗？理解： 驱车：本来指驾驶或乘坐车辆。联系上下文，它在本文中应该是什么意思呢？ 布鲁塞尔：比利时的首都，如今已发展成为欧洲生活条件最好的城市。 能见度：眼睛能看见物体的清晰程度。 （3）教学生字“碎” 这个字右边的两个“人”是好朋友，他们两个手拉手，我们在写的时候要注意不要让一竖写到上面把两个好朋友给分开。跟老师一起写“碎”。 （4）你能用上“因为……所以……”把这些词连成一句话吗？联系课文内容试试看。（这就是故事的起因） 3、出示第二组词语：超出、厘米、毕竟、责任、联系 （1）练习读准词语。 （2）你能自己用上一个关联词语，把它们连成一句话吗？ 4、看来，用上关联词语说一个句子难不倒大家，现在，你能用上这两组词语说一段话吗？ 5、你发现刚才我们说的这一段话其实就是文中哪几小节的内容？对，文中1—3小节讲了故事发生的时间、地点，事情的起因以及我当时的处理情况，这就是课文第一部分的内容。 6、同学