四年級语文下册近义词和反义.docVIP

PAGE 4 - 四年级下册语文理解 1、《大地的话》作者关登赢。这是一首现代诗，诗人用拟人的手法，把大地拟人化为母亲，把它的默默奉献精神化为诗的语言，书写了大地母亲博大的胸襟，母亲般的宽容与慈爱，以及无私奉献的精神。 2、《语言的魅力》写的是法国诗人让·彼浩勒的故事。他在盲老人的木牌上写道“春天到了，可是……”让我们深深感受到了语言的巨大力量——它在人与人之间织出了爱的纽带。 3、《秉笔直书》写的是战国时代的历史故事。故事出自《东周列国志》，本文节选自《不怕死的太史》。题目概括出了太史的本分，即“秉笔直书”，“秉”是“拿、握”的意思。 4、《春潮》节选自冯德英的《苦菜花》。课文以“春潮”为题，描写了春潮的形成过程和磅礴气势，让我们深切的感受到了春天的力量——不可抗拒。 5、《三月桃花水》作者刘湛秋。课文用诗一样的语言，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，叫人沉醉。 6、《春潮》如大江东去，势不可挡，表现出雄健的阳刚之气；《三月桃花水》如轻柔舒缓的小夜曲，表现出秀丽阴柔之美。在语速上，前者急促，后者舒缓。 7、《江畔独步寻花》的作者是唐代诗人杜甫。描绘的是一幅生机盎然的春景图，诗人兴致勃勃、心情非常愉快。 8、《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁。这是一首赞美春天景色的诗，描绘的是春色满园、红杏出墙的景色，表达了诗人由扫兴转为欣慰的心情。 9、《种一片太阳花》作者李天芳。种太阳花的原因是1对色彩和花草的渴望2太阳花好“服侍”。太阳花个体生命的特点——朝开夕谢。太阳花的生命短促且顽强。尽管只有一天的绽放时间，但它不遗余力地把美全部奉献出来，使人联系到生活中那些把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的人。 10、《花之咏》作者黎巴嫩]的伯伦。本文采用借花喻人的写法。题目“花之咏”的含义是“花的歌唱”，是第一人称拟人化的手法。 11、《我们的手》作者西渡。作者采用比喻的手法，把手分别比做电线、桥、船、小鸟，表达对美好生活的向往，把幸福、友好、真诚、快乐等人性中美好的情感传递给热爱生活的人们。 12、“我们的手，是电线.” 这是暗喻。暗喻的一般格式为“甲是乙”，暗喻的比喻词带有判断性，有“是”、“成为”、“成了”、“变成”等。 13、《一双手》介绍了全国“五一”劳动奖章获得者张应善那双宽大、粗糙、有力、勤劳、创造了美好生活的手，透射出这位普通劳动者质朴美好的心愿及其高尚的情怀，表达了作者对他的敬意。 14、《一双手》中作者两次对“手”作了特写。第一处：多次运用了比喻句，如“活像是半截老松木”、“掌面像鼓皮一样硬”、“一个手指似三节老干蘑”。第二处：用数字来描写手。长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。 15、《手上的皮肤》按照“总——分——总”结构介绍了手上的皮肤、纹路和褶皱、指纹、指甲等。 16、《钓鱼的启示》作者是美国的詹姆斯·勒菲斯特。在钓鱼的过程中，詹姆斯的心情发生了戏剧性的变化：激动——沮丧——悲哀。这个故事昭示我们：每个人不论在有人在的场合，还是在没有人在的时候，都应该遵守社会规则。 17、《谁说没有规则》是一首现代诗歌。告诉我们生活中不是没有规则，但有的人就是不能自觉遵守。 18、《渴望读书的“大眼睛”》是一篇说明文。照片展示了贫困地区的儿童在学习条件极度恶劣的情况下，仍然渴望读书、渴望求知的强烈愿望。“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国认为改变教育落后面貌而付出爱心的一块丰碑。 19、《我只看见你的眼睛》作者刘五云，是2003年5月发表的献给抗击“非典”医护人员的作品。歌颂了白衣天使的高尚心灵，抒发了作者对他们的敬佩之情。因为“非典”传播方式特殊，医护人员无一例外的戴着口罩，病人与医护人员之间的各种情感交流都来自于“眼睛”，所以说“我只看见你的眼睛”。 20、《永生的眼睛》作者美国的琳达·里弗斯。作者刻画了两个让人终身难忘的形象：善良、乐于助人的父亲以及可爱、才华横溢的女儿。父亲的心愿是——死后捐赠所有完好的器官，尤其是眼睛。 21、《跳水》作者是俄国的列夫·托尔斯泰。故事蕴含着这样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行动。船长表现出的沉着、果断、机智，原子丰富的经验、超乎常人的智慧，以及对孩子深切的爱，展现了极大的人格魅力。 22、《沙漠之舟》是一篇说明文。因为骆驼适应沙漠的恶劣环境，所在沙漠环境中畅通无阻，才能给人引路，预报大风，驮运物品，才能够呢当之无愧的被称为“沙漠之舟”。 23、《太阳的话》作者是艾青。这是一首抒情诗，作者以以太阳的身份召唤人们敞开心扉迎接光明。诗中的“我”指的是太阳，“你们”指的是人类、人们。太阳给人们带来了花束、香气、亮光、温暖和露水。诗的最后一句是说太阳通过赋予人们无限的花束、香气、亮光、温暖和露水，让人们从生活的每一个角落，从身体到内