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小学科学导学案 课题 食物在体内的旅行 课型： 主备人：董艳兰 【教学目标】 1、体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。 2、?人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。 过程与方法： 1、?能够在已有经验的的基础上，做出食物消化过程图，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。 2、能查阅资料，了解有关食物在体内消化的知识，对照资料能够完善自己对人体消化器官的认识。 情感态度与价值观： 1、能够在独立思考得基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。 【教学重难点】 重点：了解食物在人体内的消化过程。 【教学准备】 饼干及搜集到的关于良好饮食习惯的谚语 自学指导 互动策略 展示方案 【知识超市】 食习惯的好坏，直接影响着脾胃功能的消化及营养的吸收，现介绍几种利于健康的饮食习惯。站着吃饭：根据医学上对世界各地不同民族用餐姿势研究表明，站立位最科学，坐姿次之，而下蹲位是最不科学的。这是因为，下蹲时腿部和腹部受压，血流受阻，因而影响胃的血液供给。人们吃饭时，大都采用坐姿，主要是因为坐姿最感轻松之故。饭前喝汤：饭前先饮少量汤，好似运动前做预备活动一样，可使整个消化器官活动起来 学生阅读 自学指导 互互动策略 展示方案 晨起喝水：早晨起床后喝一杯凉开水，有利于