鸡兔同笼研讨.pptVIP

学习目标： 1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2、通过猜测、列表、假设或方程解等方法，解决鸡兔同笼问题。 3、培养同学们的合作意识，在现实情景中，使同学们感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，提高你们解决问题的能力和自信心，进而让你们体会数学的价值。 笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有8个头；从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？ 1、 鸡和兔共8只。 2、 鸡和兔共有26只脚。 3、 鸡有2只脚。 4、 兔有4只脚。 5、兔与鸡的脚数之差是4-2=2。 一、创设情境，理解题意 1、自学教材104页的例1，把课本P104的表格填完整。 2、填完表格后你能找出正确答案吗？ 3、你觉得用列表法解决“鸡兔同笼”问题怎么样？ 自学指导：猜一猜、想一想 笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有8个头；从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？ 鸡 8 7 6 5 4 3 2 1 0 兔 0 1 2 3 4 5 6 7 8 脚 16 18 20 22 24 26 28 30 32 2 2 2 2 2 2 2 2 3 5 26 8 0 16 0 8 32 代表鸡 代表兔 二、自主探究，解决问题 假设全是鸡: 8×2=16（只脚） 假设全是鸡: 26-16=10（只脚） 4-2=2 （只脚） (少算兔的脚) 8×2=16（只脚