信息资源管理第4节2课时.docVIP

课 时 教 学 设 计 首 页 课题 5.4 综合活动：世界文化遗产之旅 课型 新课 第几 课时 2 课 时 教 学 目 标 （三维） 知识 与 技能 1、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。 2、掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。 过程 与 方法 通过这次学习活动，让学生学会“确定问题”→“分析问题”→“解决问题”→“展示成果”→“经验交流”的学习方法。 情感态度 价值观 提高学生运用网络来完成学习活动的意识，并重视自己在本次学习活动过程中的亲身体验，加强与他人合作学习的情感交流，增强自主探究学习的精神和解决问题的能力，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度，为他们终身学习打下坚实的基础。 教学 重点 与 难点 1、运用适当的信息资源管理方法对信息资源进行分类、组织和管理。2、学会分析和评价已有的信息资源管理方法，并提出自己的建议和研究成果。 教学 方法 与 手段 如何结合主题，提高学生的信息资源的分类、组织和管理能力；组织协调能力；问题解决能力；团队合作能力。 使 用 教 材 的 构 想 本次综合活动要求学生以小组的方式完成研究任务，建立起自己的世界文化遗产信息资料库，对网上相关资源管理及使用评价与分析，提交相关研究报告，是对前三节所学内容进行提炼和综合，以便加深对信息资源管理方法和应用的理解。在活动过程中，小组在讨论确定选题的时候，可以根据自己的爱好兴趣、技术水平等来选定题目，并要求每个小组提交两份作品。一是以电子相册呈现多媒体信息，或者为专业网站做一份分析报告，或者建立相关数据库的设计方案。二是以世界文化遗产信息资源管理为主题的研究报告。 第1页（总4页） 课 时 教 学 流 程 教 师 行 为 学 生 行 为 补充 学会采用多种途径解决问题 一、具体实施 1、根据实际需求，收集与研究主题相关的资料，并对资料进行有效的管理。在实施过程中，小组内讨论并确定解决问题的方法和策略，按照学习计划开始实施。 2、运用恰当的技术方式（如电子文档、表格、演示文稿等）呈现自己的研究结果。 二、成果发布 活动结果: 1、以电子相册呈现多媒体信息，或者为专业网站做一份分析报告，或者建立相关数据库的设计方案。 2、以世界文化遗产信息资源管理为主题的研究报告。进行成果发布。 在活动过程中，你可以向老师或通过BBS论坛等形式，就所发现的问题寻求帮助。在平时遇到困难还可以通过E-mail、QQ等形式寻求帮助 巩固在网络上进行发布信息的方法。 第2页（总4页） 课 时 教 学 流 程 教 师 行 为 学 生 行 为 补充 提炼自己的观点，共享他人的成果，对问题加深认识。 挑选小组：根据网站的得分统计，选出得分最高和最低两个小组，或者自我推荐。（一般情况不得超过3个小组） 小组交流： 以“论述→提问→防守”形式展开讨论交流。 论述：各小组派一名代表，讲解你们小组如何从“确定问题”→“分析问题”→“解决问题”的问题解决过程，以及展示作品，讲述作品最满意和需要改进之处。 提问：其他小组成员提出针对你们本身选题的问题，问题要合理有效。 防守：对别的小组向自己小组提出的问题进行回答。 评价标准：参照【表四】进行评价，对交流的小组进行评价，评选出本节课“最佳拍挡”小组。 让学生的作品作为学习的资源，学生通过自我反思来巩固和提高自身的知识。 第3页（总4页） 课 时 教 学 流 程 教 师 行 为 学 生 行 为 补充 帮助学生将学到的知识系统化。 让学生学会学习，学会协作。 教师根据教学目标和学生的学习情况，通过展示和点评部分小组制作的作品，小结能用适当的信息资源管理方法对信息资源进行分类、组织和管理。同时，也对优秀的作品给予表扬，对于不足的作品给予鼓励。针对课堂中各小组的学习活动情况，对学生的学习活动进行小结，充分肯定每个小组的团队协作精神，同时也指出一些同学在活动中存在的一些问题。 针对以下问题进行讨论： 你在活动过程中有何收获或需要改进之处，以及今后努力的方向？ 通过BBS论坛，学生对以上问题进行分析，发表意见；通过浏览同学的帖子，达到相互学习的目的。 第4页（总4页）