蘇教版小学语文(国标本)五年级上册教学指导意见.docVIP

苏教版小学语文（国标本）五年级上册教学指导意见 2008/2009学年度第一学期 一、教材分析： 本册教材安排了“培养良好的学习习惯⑼”，旨在培养学生读书做笔记和随时使用工具书的良好习惯。 本册教材的课文主要由“课文”和“习作”两部分组成。选编的26篇课文（含1篇指点读书方法的自读课文），均采用主题单元的组合方式编排，分为7个单元，分别为“园丁之歌”、“自然的奥秘”、“故事集锦”、“无私奉献”、“祖国各地”、“百折不挠”、“走进名著”，每个单元中的3—4篇课文都围绕同一个主题。所选的课文内容丰富，体裁多样，能体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，视野开阔，文质兼美，具有典范性。综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的、多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。课后练习中的内容也尽量予以配合，力求发挥内部之间的协同作用，众多的练习安排，让学生感受、把握、体味、领悟言语丰富的内涵，在品评中增强语感。此外，为落实《课标》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”要求，在第3单元安排了“我读书，我快乐”的栏目，给学生推荐名著《伊索寓言集》，要求学生课外认真阅读。本册教材安排了 “习作”7篇，每个单元安排1篇。五年级是第三