語文人教版六年级上册第二单元的口语交1.docVIP

语文人教版六年级上册第二单元的口语交际教学活动设计教学内容：口语交际《祖国在我心中》之非物质文化遗产在校园的传承教学目的：1、通过不同的语言表达手段和形式，表达自己对祖国的真挚感情。????????? 2、培养学生敢于当众自如表达，突破自我心理障碍的能力。教学过程：一、教师谈话，引出话题。（伴随着耀眼的图片及视频效果）同学们好！在这次“非物质文化遗产进校园”的综合性活动中，大家的表现相当认真，不但自主查阅了相关的图书，而且搜索了大量的有效资料，在今天这节课上，老师给你们搭建一个展示自我能力的舞台，召开一次“非物质文化遗产在校园的传承”的学习汇报会，请大家把自己的学习成果奉献出来，和同学们一起来分享吧！二、确定汇报形式，分小组进行排练。1、?先指导学生读懂课文中口语交际的基本要求，明确汇报的形式。（为了鼓励同学们的参与意识，展示自我，汇报的形式可以多样化，不做统一安排。）要求：在这次综合性学习活动即将结束的时候，我们来召开一次“非物质文化遗产在校园的传承”的学习汇报会，我们可以采取不同的汇报形式，如，演讲、朗诵诗歌、散文、舞蹈歌唱、讲故事等形式。先分小组商量打算采取哪种形式并进行排练，再向全班同学汇报。2、小导游上场介绍：（谢家骏 李博譞 张伊璠 王益泽）什么是非物质文化遗产？它包括哪些内容？我们身边熟悉的项目我们校园里的非遗内容我们课堂上的非遗3、?各个小组根据自己的搜集材料