論小学英语写作.docVIP

PAGE 论小学英语写作 ——培养学生的综合语言运用能力的良方 东莞市东坑中心小学 谢雪飞 【摘要】基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。为了让学生的听、说、读、写能力得到进一步提高，我校英语组通过教师对学生的写作指导，把英语作为一门语言教授、培养语言技能的同时，以书写形式检查学生的掌握情况，提高学生综合语言运用能力，乃至英语的整体素养。 【关键词】东莞英语学习新趋势 英语写作的定义 英语写作方法 综合语言运用能力 【正文】 一、东莞英语学习的历史。 早在1986年，我市就开始了在小学开设英语课程，距今已经有24年了。当中，对英语的了解起了不少的变化：八十年代时，处于摸索阶段，教师的理解，肤浅地认为只是改革开放带来的“泊来品”；到了八十年代末，人们觉得挺时髦，教师教起来也挺有劲的；九十年代，慢慢地对英语这外语有了一定程度的了解，就对学习英语真正感兴趣了，而随着改革开放的不断深入，英语教学也逐渐受到了重视。到了现今，理解就更深入了：作为全球大国，中国人民通过学习英语了解世界文化，培养世界意识，通过理解中外文化的差异，初步形成跨文化交际意识。 除此之外，在教材与相应的教学法的改革上也改变不少：外语教学长期以来奉行的以“语法翻译法”为核心教学思想体