趙红路小学2014-2015课题研究培训材料.docVIP

赵红路小学2014-2015教科研培训材料（一） 主讲人 许娜 培训时间 2014.3.19. 第二章　　教育科研的程序　　选定课题(研究者)→申请立项(研究者)→专家论证(各级教育科学规划领导小组)→批准立顶(各级教育科学规划领导小组)→制订方案(研究者)→分析研究(研究者)→撰写报告(研究者)→申请结题(研究者)→专家鉴定(各级教育科学规划领导小组)→成果评奖(各级教育科学规划领导小组)→成果推广(各级教育科学规划领导小组)　　教育科研是一项有序的系统工程，一个完整的教育科研过程可划分为三个阶段十个步骤。第一阶段是前期准备阶段，包括选题、检索资料、申请立项、制订研究方案四个步骤；第二阶段是中期研究探索阶段，包括开题、资料的搜集与整理、分析研究三个步骤；第三阶段是后期成果处理阶段，包括成果的表述、成果鉴定与验收、成果评奖与推广三个步骤。　　一、教育科研课题的选择　　(一)什么是课题?　　所谓课题，实际上就是研究项目。课题名称是对研究项目的表述，它不仅能显示研究的对象和内容，同时还可以体现研究的目的和意义。例如，《小学生学习方法问题研究》这个课题，其研究对象是“小学生”，研究内容是“学习方法”，研究的意义是探索小学生学习规律和提高小学生学习效率。再如，《小学教育整体改革实验研究》这个课题，其研究对象是“小学阶段的普通教育”，研究内容是“小学教育的整体改革”