夏洛的网+洪玲1分解.ppt

闹枝镇中心小学 洪玲 “然而，一个 的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪， 的威尔伯似乎只能接受这个任人宰割的命运了” 阅读小贴士： 如何略读？ 著名教育家叶圣陶曾说：“就教学而言，精度是主题，略读是补充；但是就效果而言，精度是准备，略读才是运用。”精读是我们一至五年级的语文课上做的最多的事情，步入小学高年级阶段已经有一定的识字量和精读文章的技能，所以要多多培养自己的略读能力。那么，如何去略读？这就是要求读者对所读的书报，不发音、不辩读、不转移视线，无需咬文嚼字，集中注意力，快速浏览，粗略地掌握文章的主要内容。略读可用最少的时间获取大量的信息。晋代陶渊明早就有“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”的阅读体验。可见略读和精读同样重要，只有两者结合，才是最佳的读书方法。 第七章 “别说了！”威尔伯 ，“我不要死！救救我，你们哪一位！救救我！” 威尔伯跑来跑去， 着说，“我不要给一枪射死。我不要死。老羊说的是真的吗，夏洛？天冷了他们要杀我，这是真的么？” 威尔伯 。“我不要死，”它 说，“我要活，我要活在这舒服的肥料堆上，和我所有的朋友在一起。我要呼吸美丽的空气，躺在美丽的太阳底下。” 颁奖词 “女士们，先生们，我们现在来介绍朱克曼先生家杰出的猪。这独一无二的猪早已闻名遐迩了，它吸引了许许多多的贵客来我们这个伟大的州参观。你们一定记得夏天那个让人永远忘不了的日子，在朱克曼先生的谷仓里的蜘蛛网上神秘的出现几个大字，呼吁大家一定要注意这样一个事实，就是这只猪是完完全全与众不同的。这个奇迹始终无法得到充分的解释，虽然许多学者纷纷前来参观，研究。最后定论却是——这乃天意！女士们和先生们，现在，我非常自豪的宣布，这是一头王牌猪。” 阅读计划 一星期内读完这本书，每天利用好中午半小时读书时间，将好词好句摘抄到“读书笔记”上，并尝试进行批注阅读。 可以写一篇读后感，也可以对威尔伯的未来进行续写。 * 这是一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！ 美国著名的作家怀特，用了10万多字，22个章节，向我们呈献了一个令无数看过的人都无法忘怀的蜘蛛和小猪的故事。 主人公： 威尔伯 夏洛 在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。其中，小猪威尔伯和蜘蛛建立了最真挚的友谊…… 问题：这是一群什么样的动物？ 小猪威尔伯和蜘蛛是怎样认识的？ 它们之间发生了什么？ 它们是怎样快乐地生活的？ …… ↓ 看到这里，你想给哪方面补白呢？ 最丑恶 悲痛绝望 尖叫 尖叫 哇哇大哭 呻吟 然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得了特别奖，和一个安享天命的未来。 这部分最令你好奇的是什么？ *