七年级语文童趣沈复的课件.pptVIP

同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代。　　 文言文导学 文言文是古代的书面语体。 特点：简洁、典雅。 意义：继承文化、了解历史、丰富语言。 学习目标：1、熟读背诵 2、提高文言文朗读能力 3、积累文言词汇 给生字词标音 童稚 （ ） 藐小 （ ） 项为之强（ ） 鹤唳云端（ ） 怡然称快（ ） 凹凸 （ ） 土砾 （ ） 壑 （ ） 庞然大物（ ） 癞虾蟆（ ） zhì miǎo jiāng lì yí āo tū lì hè páng lài há ma 例如： 1、见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/物外之趣 2、私/拟作/群鹤舞于空中。 3、昂首/观之，项/为之?强 。 4、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云?白鹤/观。 5、果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。 （句中“/”表示明显的停顿 ，“?” 表示极短的停顿） 朗读时在句子前后或者中间做或长或短的停顿，一方面出于换气的需要或使层次分明，另一方面是为了充分表情达意。 句子划分朗读节奏 1、昂首观之，项为之强 2、果如鹤唳云端。 3、以丛草为林。 4、兴正浓 5、方出神 6、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 脖子 ； 通“僵”僵硬 果然 ； 鸟鸣 鞭打、抽打 ； 驱赶 把……当作，把……看作 兴趣 正好，正在 必细察其纹理 昂首观之 使之冲烟而飞鸣 蹲其身 观之，兴正浓 驱之别院 （代藐小之物） （代夏蚊） （代蚊子） （代自己） （代二虫） （代蛤蟆） 1、用简洁的语言概括文中的三件趣事 （1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云白鹤 的景象。 ——观蚊如鹤 （2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。 ——神游山林 （3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。 ——鞭打蛤蟆 2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？ （1）小—大。 （2）丑—美。 如：丛草—树林 虫蚊—禽兽 土块—峰、谷 如：蚊虫飞舞—白鹤舞空 （3）益虫—坏人 如：癞蛤蟆吞食二虫——捉、鞭、驱 沈复观细小之物而写成此文，你在童年 时也有这样回想起来令人忍俊不禁的故事吗？请参照本文，从记忆的仓库中采撷一两片童年生活的亮丽花瓣，写一个表现童心童趣的片段。