七年级语文漫谈课外阅读人教实验版知识精讲.docVIP

初一语文漫谈课外阅读人教实验版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 漫谈课外阅读 （一）课外阅读之益： 我给大家讲个故事《列宁在学校里》。 “乌里扬诺夫天分甚高，勤奋朴实，学业操行均列最优等。特授予金牌，以资奖励。”他喜欢看的课外书籍，大半是文艺类的，走进他的房间随时可以看见果戈里、屠格涅夫、莱蒙托夫这些大文豪的作品。当然，列宁对于课外阅读的选择是十分严格的。那些有价值的书籍，他总要想尽方法去找来读，而且读的非常认真。 王勃，我国唐代少年诗人，十四岁初次于腾王阁做诗便满座皆惊。诗里写道“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”此可为写景之佳句。《腾王阁序》就成为名篇，一直流传至今。他也得力于阅读。 数学家杨乐，桌上放满了《大代数讲义》《代数学复习指导》《新三角讲义》《几何证题法》等中外书籍。古人说：“读书破万卷，下笔如有神”，杨乐之所以成为下笔如有神的速算冠军，正是由于他博览群书，做题万道的结果。 （二）课外阅读习惯： 1. 现在的中学生有哪些不良的阅读习惯？ 现代中学生在阅读方面有几个误区：一是认为“开卷有益”，多多益善。 二是认为开卷未必有益。 2. 初中生应培养哪些良好阅读习惯？ ①精选佳作 ②广泛涉猎 ③科学阅读 ④积累总结 ⑤持之以恒。 3. 做笔记对阅读有什么帮助？ 中学生阅读应当学会做笔记，方法多种多样，可因人而异。如圈点勾画、眉批旁注、佳句摘记、读书札记、读书新见等各种方法对阅读都有帮助。 4. 阅读如何把握文章的深层内涵？ 阅读时要把握文章的内涵。首先要了解文章创作的时代背景，文合时而作，对时代的了解，也是对文章内涵了解的第一步。其次要了解作者的生活经历和思想发展历程。 （三）课外阅读方法： 爱读：我们应从小培养爱读书的习惯。马克思、列宁、毛泽东都酷爱读书， ②多读：要博学就要多读，只要善于读，读的多肯定是有益的。列宁读过的书就很多，仅在《列宁全集》中引用自己看过的书就有一万六千多册；马克思为了写《资本论》曾经钻研过一千五百种书，而且做了提要。如果大家都能重视古今中外名著的阅读，对于自己的素质提高和成长都是十分有利的，而做为一个中学生，必须具备最基本的文化修养。 会读：（通常分略读和精读两种） 略读〔以获得一般知识，扩大知识领域为目的的阅读，强调速度，对书的内容只作浏览，不加详究。如报刊、文摘等〕 精读〔以钻研问题的阅读，强调质量，对书的内容要反复思考，琢磨，力求透彻理解，牢固掌握，属于精读。如课本的范文〕 在略读和精读的大前提下有几种读书的方法呢？ 朗读法 ②背读法 ③测读法 ④评点法 ⑤写读法 朗读法：要求读得流畅，自然，有节奏，富有感情，理解文章内容，而且能够领略文章的语言特点。这样，阅读的收获是多方面的。 背读法：通过背读，不仅丰富了语言，随时能用上一些好的词汇和句子，而且还能潜移默化地学会一些文章的表达方式。 测读法：读书时把自己摆进去，不妨站在作者的立场，设身处地去想，揣摩作者的构思。 评点法：阅读时写下自己的体会感受、意见、评价或写几个字，几句话，把读、想、记结合起来，这样能把书读活，积累点体会、心得和收获。 写读法：就是选定自己喜爱的一篇或一段优美文章，用心记住，开始默写，增强记忆，加深理解。 不止这五种： 卡片摘记（分类） 古典、现代、当代、欧美等等； 好 书 一 览 书 名 作 者 书 名 作 者 《哈姆雷特》 〖英〗莎士比亚 《水浒传》 施耐庵 罗贯中 《堂吉诃德》 〖西班牙〗塞万提斯 《朝花夕拾》 鲁迅 《歌德谈话录》 〖德〗爱克曼 辑录 《鲁迅杂文精选》 鲁迅 《巴黎圣母院》 〖法〗雨果 《呐喊》 鲁迅 《欧也妮·葛朗台》 〖法〗巴尔扎克 《繁星·春水》 冰心 《匹克威克外传》 〖英〗狄更斯 《芙蓉镇》 古华 《复活》 〖俄〗列夫·托尔斯泰 《子夜》 茅盾 《普希金诗选》 〖俄〗普希金 《家》 巴金 《泰戈尔诗选》 〖印〗泰戈尔 《茶馆》 老舍 《莫泊桑短篇小说精选》 〖法〗莫泊桑 《雷雨》 曹禺 《契诃夫短篇小说精选》 〖俄〗契诃夫 《女神》 郭沫若 《欧·亨利短篇小说精选》 〖美〗欧·亨利 《边城》 沈从文 《钢铁是怎样炼成的》 〖苏联〗尼·奥斯特洛夫斯基 《朱自清散文精选》 朱自清 《安徒生童话精选》 〖丹麦〗安徒生 《谈美书简》 朱光潜 《格林童话精选》 〖德〗格林兄弟 《论语通译》 徐志刚 译注 《伊索寓言精选》 〖古希腊〗伊索 《孟子选注》 李炳英 选注 《克雷洛夫寓言精选》 〖俄〗克雷洛夫 《庄子选译》 陆永品 译注 《鲁滨逊漂流记》 〖英〗笛福 《成语故事》 李新武 编写 《格列佛游记》 〖英〗斯威夫特 《中国古代寓言故事》 邶笪钟 《童年》 〖苏