七年级语文：第3课山中避雨课件2（语文版）.pptVIP

要掌握的字音 丰子恺( ) 寂寥 ( ) 嘈 ( )杂 冗 ( )长 里弄 ( ) 工尺 ( ) 唱和 ( ) 陶冶 ( ) 从 ( )容 要掌握的词 趋之如归 寂寥 怨天尤人 冗长 望洋兴叹 陶冶 萍水相逢 乐以教和 仓皇 惜别 * * 丰子恺(1898—1975)，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。 丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。 丰子恺小档案 整体认知 1、朗读全文，你从中学到什么？（可结合自身经历） 2、文章的主要内容是什么？ （六要素） 游山遇雨 山中避雨 茶店拉琴 和歌而唱 惜别三家村 扫兴 寂寥深沉（感兴，怨天尤人苦闷万分） 尽兴，欢喜 温暖，有趣味 依依 叙事 记情 整体感知： 1、快速默读课文，请概述山中避雨的全过程。 2、用“读了这篇课文，我感受到了 ”的句式说说你的体会。 我：扫兴——趣味更好——尝到从未有过的趣味——依依惜别 女孩：怨尤苦闷——欢喜——和唱 三家村：苦雨荒山——青年齐唱 ——闹得十分温暖 探究感受： “有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。”怎样理解？ 乐以教和 （避雨荒山，让作者感受到了音乐的巨大作用：音乐可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐。） 合作探讨： 作者将胡琴与钢琴、小提琴进行比较，他想要说明什么？ 让音乐走向民间，走向平民，使更多的人得到艺术的熏陶。 ——乐以教和 说说心曲： 音乐可以调节心绪，陶冶情操，还有助于拉近人与人之间的距离，你有过这样的体会吗？看过类似的故事吗？ 好好想想吧！ 《列子·汤问》说：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰。’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’伯牙所念，钟子期必得之。钟子期死，伯牙破琴折弦，终生不复鼓琴，以为世无复为鼓琴者。 高山流水遇知音 *