九年级化学第三单元 自然界的水人教实验版知识精讲.docVIP

初三化学第三单元 自然界的水人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第三单元 自然界的水 二. 重点、难点： 重点： 1. 水的组成 2. 分子原子的概念、性质 3. 化学反应的实质 4. 水的净化过程 5. 物质的分类 难点： 分子原子的概念辨析 水净化处理的过程 三. 重点分析和讲解: 1. 电解水实验：负极产生的气体可以燃烧，是氢气；正极产生的气体可以使带火星的木条复燃，是氧气；负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为2:1，质量比为1:8；电解水的实验说明水由氢元素和氧元素组成，精确的实验表明每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，水的化学式H2O。 正氧负氢，氧一氢二。 2. 物质的分类： 3. 分子原子的知识 （1）构成物质的粒子有原子、分子和离子； （2）分子是保持物质化学性质的最小粒子； （3）分子的基本性质 体积小、质量小；分子在不断运动；温度越高，分子的运动速度越快。 分子之间有间隔；气体分子之间的间隔最大，液体次之，固体最小。 （4）分子的构成：分子由原子构成。例如：一个水分子由2个氢原子和一个氧原子构成。 （5）从分子的角度看物理变化和化学变化：由分子构成的物质发生物理变化时，物质的分子本身没有变化，由分子构成的物质发生化学变化时，它的分子起了变化，变成了别的物质的分子； （6）化学变化的实质（由分子原子的角度看化学变化）：分子分成原子，然后原子重新组合； （7）原子是化学变化中的最小粒子； （8）原子与分子的本质区别：在化学变化中分子可分，而原子不能再分； （9）由分子的角度看混合物与纯净物：由分子构成的物质，如果是由不同种分子构成的就是混合物，由同种分子构成的就是纯净物； 4. 水的净化 （1）自然界的水都不是纯水，利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水。 （2）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。采用物理或化学方法可软化硬水，生活中通过煮沸也可以降低水的硬度。 （3）硬水与软水的区别：加入肥皂水，泡沫丰富的是软水，无泡沫或泡沫较少的是硬水。 （4）净化的方法 吸附法：利用活性炭或明矾溶于水后生成的胶状物质对杂质吸附，并除去臭味。 沉淀法：用明矾或其它絮凝剂与水中的可溶物和不溶物反应生成沉淀；硬水加热生成 沉淀。 过滤法：是把不溶于液体的固体跟液体分离的一种方法。 过滤装置的要求：一贴（滤纸紧贴漏斗内壁）； 二低（滤纸低于漏斗边缘、液面低于滤纸边缘）； 三靠（倾倒液体的烧杯嘴靠着玻璃棒、玻璃棒靠着三层滤纸的一边、漏斗管壁靠着烧杯的内壁） 蒸馏法：水中的杂质主要是一些不挥发的无机物，把水加热至沸腾时，水变成水蒸气，导出冷凝成蒸馏水。 5. 爱护水资源 （1）人类拥有的水资源 地球上71%被水覆盖；淡水只占全球水储量的2.35%，可利用的只约占其中的30.4%，即1.07×1016m3。 我国水资源总量为2.8×1012m3（居世界第六位），但人均只有2300m3左右，约为世界人均水量的四分之一（居世界第八十几位）。 （2）爱护水资源 ① 节约用水：使用新工艺、改革工艺、改变习惯等可减少大量工农业和生活用水； ② 防止水体污染： 水体污染是指大量污染物排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人类的健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况； 水体污染的来源：工业污染、农业污染、生活污染； 水体污染的预防和治理：采用新技术、新工艺减少污染物的产生、对污染的水体进行处理，农业上提倡使用农家肥、合理使用化肥，生活污水实现集中处理和排放。 【模拟试题】 一. 选择题 1. “南国汤沟酒，开坛十里香”，这句广告词说明了（? ） A. 分子是由原子构成的　　B. 分子间是有间隔的 C. 分子是不断运动的　　　 D. 原子是化学变化中的最小粒子 2. 日常生活中的下列各组物质，前者属于混合物，后者属于单质的是（? ） A. 氯化钠、铁 B. 空气、水 C. 医用酒精、氢气 D. 冰水混合物、臭氧 3. 下列说法错误的是（ 　 ） A. 自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化 B. 烧煮硬水易生水垢，常用肥皂水来鉴别硬水和软水 C. 利用活性炭来净化水的过程属于化学变化 D. 净化水的方法有多种，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等 4. 1998年科学家在南极洲发现大批企鹅死亡，经解剖化验发现其体内含有超量氰化物和大量含铅的有害物质，下列各项中造成此后果的主要原因是（　 ） A. 人口增长，人类用水量增加 　　　　 B. 食物链被破坏，企鹅食物不足 C. 工厂废水和人类生活污水的任意排放 D. 二氧化碳气体增多，全球