九年级数学图形的相似知识点分析.docVIP

图形的相似 ★知识脉络 ★专题归纳 专题五、相似三角形中的探究性问题 例5、（2007滨州）如图，在和中，，，． （1）判断这两个三角形是否相似？并说明为什么？ （2）能否分别过在这两个三角形中各作一条辅助线，使分割成的两个三角形与分割成的两个三角形分别对应相似？证明你的结论． 思维点击：本题主要考查相似三角形的判定定理，解答时，应从判定条件入手. 解：（1）不相似． 在中，，； 在中，，， ． ． 与不相似． （2）能作如图所示的辅助线进行分割． 具体作法：作，交于；作，交于． 由作法和已知条件可知． ，， ，， ． ， ， ． ． 解后反思：本题作为一道说理题，重在让学生说明判定的依据，作为一道探索题，在保证原条件不变的情况下，通过作辅助线，有目的地分割三角形，完成构造两个三角形相似的任务。在这一思维过程中有效地考察了同学们操作图形的能力和推理论证的能力. ★规律方法总结 1、比例的基本性质是比例式变形、求值、证明的重要依据．在比例式变形、求值、证明中，引人参数 k 的方法能化繁为简、化难为易． 2、灵活运用相似三角形的判定条件解决有关问题，关键是确定相似三角形，通常按下列思路分析：（1）若已有一组角相等，可再找另一组角相等；或者再找这组角的两边对应成比例．（2）若已有两组边对应成比例，可再找夹角相等；或者再找第三组边也对应成比例．难点在于找准对应关系．一