九年级数学实际问题与二次函数人教实验版五四制知识精讲.docVIP

九年级数学实际问题与二次函数人教实验版五四制 【本讲教育信息】 一. 本周教学内容： 实际问题与二次函数 二. 重点、难点： 重点：利用二次函数解决实际问题 难点：如何将实际问题转化为二次函数问题 三. 具体内容： 1. 思维流程图 实际问题→读懂题意→理解转换 ↓ 数学结果←实施解模←函数建模 2. 要点： （1）读懂题意：面对由实际问题所呈现的材料，要读懂其中所叙述的实际问题的意义，判断该实际问题，要解决什么问题，涉及哪些知识的相关领域。 （2）理解转换：理解各种量之间的数量关系或位置关系，抓住关键，舍去非本质因素。挖掘隐含条件，将实际问题转换成相应的数学问题。 （3）函数建模：确定建立函数模型的类型，通过数学符号化，即用已知量的代入，未知量的设定，建立与实际问题相应的函数模型。 （4）实施解模：用已有的数学知识和解题经验对所建立的函数模型求解根据实际问题的约束条件寻求解题思路，设计合理的运算途径，或辅以图形分析得出相应的数学结果。 （5）数学结果：对所求出的数学结果进行解释与检验，或取之或修定或舍去，使其符合实际问题的要求，加深对实际问题的理解。 【典型例题】 [例1] 有一条长为7.2米的木料，做成如图所示的窗框，问窗框的高和宽各取多少米时这个窗的面积最大（不考虑木料加工时的损耗和中间木框所占的面积） 解：设窗框的宽是x米，