九年级数学第三章 特殊的平行四边形；本章回顾与思考北师大版知识精讲.docVIP

九年级数学第三章 特殊的平行四边形；本章回顾与思考北师大版 【本讲教育信息】 一、教学内容 特殊的平行四边形与知识回顾 二、教学目标 1、掌握菱形的性质定理及判定定理。 2、理解一些定理的证明方法，并能运用这些定理解决一些简单的问题。 3、让学生通过探索、猜想、证明的过程，进一步提高推理论证的能力。 4、能够理顺平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的关系，熟练掌握这些四边形的判定和性质定理，并能够应用数学符号语言表述已知、求证、证明。 5、会熟练应用所学定理进行证明。体会证明中所运用的归类、类比、转化等数学思想，通过综合练习对证明的必要性有进一步的认识。 三、知识要点 菱形的性质定理： 定理：菱形的四条边都相等。 定理：菱形的对角线互相垂直，并且每条对角线平分一组对角。 菱形的判定定理： 定理：四条边都相等的四边形是菱形。 定理：对角线互相垂直平分的四边形是菱形 正方形的性质定理： 定理：正方形的四个角都是直角，四条边都相等； 定理：正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角。 正方形的判定定理： 定理：有一个角是直角的菱形是正方形。 定理：对角线相等的菱形是正方形。 定理：有一组邻边相等的矩形 定理：对角线互相垂直的矩形 从四边形到正方形的递进式关系出发，以特殊四边形的判定定理为线索，进行复习回顾。 四、重点难点 重点：四边形、平行四边