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传媒艺术系学生德育考评实施办法（讨论稿） 学生个人德育考评是学校对学生德育的客观、公正的评价体系，是学生综合成绩测评的重要组成部分。为实现我系学生德育培养目标的具体化、可操作化，引导和规范我系学生的在校生活，通过将学生德育考评的学期综合评定与日常化考核相结合，从而更好地促进学生素质的全面发展，现根据《福建信息职业技术学院学生综合测评管理细则》，结合我系实际情况，特制定本实施办法。 一、考评内容 主要对学生政治思想品德的测定和评价，将政治思想素质、道德品质和能力素质作为评价指标，包括思想素质、社会公益实践（文明创卫）、学习态度与能力、公民道德修养、遵纪守法、个人心理品质、文体活动等七个内容。 二、考评等级评定 1、学生德育考评等级分为优、良、中、及格和不及格五个等级；优秀比例一般不超过班级学生总人数的20%。被评为系级先进班级（支部），复检合格后，优秀比例不超过25%；被评为院级以上先进班级（支部），优秀比例可达30~35%。 2、违反校纪校规，受过警告、严重警告处分者，原则上本学期德育评定为不合格，若受处分后表现有明显进步，可酌情考虑定为合格等级。宿舍卫生在各类检查中一学期累计被通报五次或五次以上的宿舍成员，德育成绩最高为“良”。 3、受过两次（含两次）校纪处分者或受过记过以上处分者，本学期德育评定为不及格。 4、入党推优、奖学金评定、学年评优评先人员德育成绩须为优秀。 三、考评的组织和评定程序 1、学管办组织团委学生会各部门做好平时记录。团委学生会各部门和班长、支书对院系平时各项工作、活动所涉及人员及工作态度做好详细记录，并根据加减分细则做好登分工作，在每一到两周的周日晚由团委组织部和学生会自律部进行统计、汇总，经学管办审核后于周一公布。 2、年级辅导员组织由辅导员任组长的班级德育考评小组。考评小组组成情况由辅导员自定，包括专业导师、班长、支书、学生代表在内一般不超过10人，且为单数。在每学期期末和第二个学期期初，完成学生自评、班级考评、辅导员考评和确定等级等程序（定性成绩可在期末组织完成，定量成绩可在第二个学期期初组织开展）。班级初评后，将结果在班级上公示。 3、成立系德育考评工作领导小组，系党总支副书记任组长，分团委书记任副组长，成员由全体辅导员和班主任组成。工作领导小组对各班级德育考评的过程、结果进行审核，并将优秀名单进行全系公示（公示时间一般为三天）。各班级德育考评结果经领导小组审定后方能有效。 四、考评办法 我系学生德育考评采取学期末综合定性考核和日常定量考核相结合的方式进行。期末综合定性成绩与日常定量成绩之和为该生本学期德育总成绩。 五、学期末定性考核内容 序号 考 核 项 目 项 目 说 明 分值 1 思想政治素质 坚持四项基本原则，努力学习思想政治理论，关心时势政治，思想上积极要求上进，能以实际行动向党组织靠拢。爱党、爱国、爱社会主义。 10 2 公民道德修养 具有正确的世界观人生观，讲道德、讲诚信，能尊敬师长，团结同学，具有良好的为人处事方式，待人接物有理有节；能分辨是非，支持正义公道，见义勇为。努力创造和维护良好学习生活环境，敢于对不良现象与行为进行批评和斗争。 15 3 遵纪守法 维护社会稳定，维护学校的稳定和发展；有组织纪律性，遵守校纪校规，维护正常教学秩序，遵守宿舍管理规定，对违纪行为有正确态度，无违纪现象。 20 4 社会公益实践 能积极参加劳动，服从分配，完成任务；积极参加社会实践活动，提高理论联系实际的能力；参加青年志愿者等活动，服务社会，奉献社会。有劳动实践成果。能关心集体，服从集体决定，参加集体活动，完成集体交办的工作，爱护国家和集体财产。 15 5 学习态度 与能力 能珍惜来之不易的大学学习机会，重视德智体全面发展；学习目的性明确，专业学习态度端正，不断改进学习方法，有良好的学习习惯和创新精神，能专心听课，认真独立完成作业和考试。积极参加职业技能考证和英语级别考试，并获通过。积极参加“工作室”、专业小组活动。 20 6 个人心理品质 具有积极向上健康乐观的心理品质；遇事能思考，胜不骄，败不馁；能客观对待自己和别人；有较强承受挫折，适应环境的能力。 10 7 文体活动 认真参加早锻炼，重视体育锻炼。积极参加文娱活动，经常参加第二课堂活动，努力提高自身综合素质。主动参加各类竞赛活动，为集体争得荣誉。 10 备注：1、各项评分标准： 项目 1（10） 2（15） 3（20） 4（15） 5（20） 6（10） 7（10） 好 9-10 13-15 18-19 13-15 18-19 9-10 9-10 较好 8 12 16 12 16 8 8 一般 6-7 9-10 12-13 9-10 12-13 6-7 6-7 差 6分以下 9分以下 12分以