徐桥初中班级自主管理探究.doc

目 录 班级自主管理 【班级管理篇】 徐桥初中校规 徐桥中班主任职责 徐桥初初中班主任考核细则 徐桥初中七年级学生行为习惯规范（细则） 班级公约 班级常规 班委会成员职责 班级综合素质评价细则 徐桥初中“校园之星”评选办法 卫生三字歌 【学习方法交流篇】 前言——刘小明 学习方法简介——701班 舒 欣 我的快乐学习——702班 徐圆圆 我的积极学习——703班 查芳婷 我的学习建议——704班 王一涵 学习心得——704班 毕 睿 学习方法交流——705班 沈 文 学习心得——706班 章科赫 我的学习方法——706班 袁佳佳 我的课前、课上、课后学习法——707班 王 哲 分享学习之道，共达成功之峰——708班 程颖淇 我的学习方法——709班 王鹏伟 我的学习方法——709班 李 航 科学学习“六环节”——刘小明 养成良习 健康安全——刘小明 班级自主管理 陶行知先生说过“最好的教育是教育学生自己做好自己的先生”， 即让学生养成自我教育、自我管理的好习惯，并持之以恒。作为班主任，如果一味地亲历亲为，学生长期处于被动的地位，做事就会缺乏主动性、独立性、自觉性，今后就很难适应社会的发展。那么，如何搞好学生的自主管理呢?我认为，班主任应该做好“导”的工作，培养学生良好的生活、学习习惯，并在生活、学习上给以适当的指导，强化学生的自我管理能力，制定完善的自主管理制度，确定良好的自我管理机制，这样不仅可以创造学生自主发展的空间，也使我们从繁琐的班主任工作中解脱出来，取到事半功倍的效果。具体阐述如下： 一、班级自主管理理论依据 马克思指出：“人的能力发展，人的社会关系的发展都是与人的个性发展分不开的。人的个性，主要表现在人的特征和人的自主性”。《给教师的101条建议》中指出：“每个学生都是一个独立的个体，拥有独特的天赋、技巧、优点和梦想。”《中学班级常规建设指南》中指出：“班级是师生间生命相伴成长的沃土，是我们每一个人的一段重要的生命历程的方舟。我们期望班级充满人文底蕴和情感氛围，让每一个成员在这里获得生命的尊重、感情的归宿、文化的滋养和心灵的满足”。并且素质教育中强调：“德育教育是素质教育的核心，而德育工作的实效性又最终体现在学生自我教育和自我管理的能力上。我们的教育应侧重于提高学生自主学习、自我约束、自我完善等能力，指导学生在自己说服自己、自己感受自己、自己战胜自己的体验中，实现从他律到自律、从自律到自觉的过渡。在农村初中，学生追求道德完善的主动性与自觉意识仍很薄弱，有待班主任的引导与提醒”。 二、确定明确的自主管理目标 目标是方向，目标是指南。他对初中生的自主管理起着至关重要的作用。我认为初中三年，应根据学生的年龄特点，学习情况及各学段的实际制定不同的自主管理目标。我根据实际调研，按照新课改的要求，为2012至2015届学生在初中三年确定了如下目标：七年级培养良好的行为习惯；八年级培养做一个有理想，有正确的价值观、人生观的中学生；九年级为自己达到理想的高中而努力奋斗。 三、形成规范科学的自主管理网络和学习互助网络 “火车跑得快，全靠车头带。”一个好的班集体，管理网络所起的作用不容忽视。一个成功优秀班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干部队伍，形成规范科学的管理和学习两支网络。 （一）班委会管理网 1、班委会的产生 班干部可由学生竞选或民主选举产生，每半个学期选一次。班干部的选拔条件：热爱班集体，愿意为班级建设出谋划策，学习主动认真，有一定的组织能力和号召力，在班级中能取到表率作用。 2、班委会的设立和分工 班主任应对每个班干部的职责做好明确的分工，对班干部的评价方式应客观、公正、有效，充分调动班干部的积极性，激发他们的主人翁意识，使他们主动工作，乐于工作。 班委会设立班长、副班长、学习委员、生活委员、劳动委员、（安全）纪律委员、体育委员、文娱委员、小组长、室长。明确分工：班长主要负责班级全面工作，主持班级管理工作方面的会议。副班长协助班长处理好班级事务，记好班级日志，主管班级考核。学习委员管理全班学习方面的事务，管好各科科代表，搞好与授课老师的沟通。生活委员管理好营养餐的登记，及时反馈营养餐的问题。劳动委员负责班级及卫生区清扫工作的安排与督查，配合校团委检查卫生。（安全）纪律委员负责全班纪律的监督，包括所有集合、集会、预备、自习课等时段的纪律，做好班级安全、纪律的记录。体育委员负责体育工作，主要负责早锻炼、课间操、体育课、运动会等有关事务。各组小组长管理好本组内的纪律、卫生和学习等情况。各室长负责寝室的纪律、卫生。 3、实行班长负责制，放手让学生自己管理班级 班主任要充分相信学生，大胆放手，