《中学教育知识与能力》模拟题.docVIP

　　一、单项选择题(从下面各题选项中选出一个最符合题意的答案，并将正确选项的字母填入括号内。本题共 21小题，每小题2分，共42分) 　　1.心理起源说认为教育起源于( ) 　　A.劳动 　　B.模仿 　　C.学习 　　D.本能 　　2.我国的第一部教育专著是( ) 　　A.《大学》 　　B.《春秋》 　　C.《学记》 　　D.《论语》 　　3.各类研究中唯一能确定因果关系的研究是( ) 　　A.观察法 　　B.实验法 　　C.调查法 　　D.行动研究法 　　4.“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的 人。”这体现了( ) 　　A.遗传决定论 　　B.环境决定论 　　C.教育万能论 　　D.内发论 　　5.学校课程通常以( )的形式出现。 　　A.选修课程 　　B.必修课程 　　C.隐性课程 　　D.显性课程 　　6.在高年级运用得比较多的教学方法是( ) 　　A.讲授法 　　B.讨论法 　　C.发现法 　　D.读书指导法 　　7.把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年 级的学生进行教学的组织形式是( ) 　　A.分组教学 　　B.复式教学 　　C.个别教学 　　D.特朗普制 　　8.提高教学质量的关键是( ) 　　A.备课 　　B.上课 　　C.课外辅导 　　D.课外活动 　　9.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是( ) 　　A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 　　B.以情为开端，情、知、意、行依次进行 　　C.以意为开端，意、知、情、行依次进行 　　D.视具体情况，可有多种开端 　　10.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话出自( ) 　　A.苏霍姆林斯基 　　B.凯洛夫 　　C.马卡连柯 　　D.乌申斯基 　　11.中学德育工作中常用的奖惩属于( ) 　　A.榜样示范法 　　B.品德评价法 　　C.陶冶教育法 　　D.说服教育法 　　12.班主任工作中的个别教育工作的教育对象是( ) 　　A.优等生 　　B.后进生 　　C.全体学生 　　D.中等生 　　13.影响自我效能感的最主要的因素是( ) 　　A.个人自身行为的成败经验 　　B.替代经验 　　C.言语暗示 　　D.情绪唤醒 　　14.( )在中学阶段居于主导地位。 　　A.无意注意 　　B.有意注意 　　C.不随意注意 　　D.随意后注意 　　15.下列属于合理信念的是( ) 　　A.学习取得的成就必须得到家长和老师的认可 　　B.像你希望别人对你那样对待别人 　　C.学习是自己的事，别人无权过问 　　D.事不关己高高挂起 　　16.下列不属于课堂纪律类型的选项是( ) 　　A.教师促成的纪律 　　B.集体促成的纪律 　　C.自我促成的纪律 　　D.学生促成的纪律 　　17.灵感现象是( )的结果。 　　A.直觉思维 　　B.综合思维 　　C.聚合思维 　　D.分析思维1 　　18.当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是防御机制中的( ) 　　A.压抑 　　B.否认 　　C.文饰 　　D.代偿 　　19.人格的( )是心理健康的重要指标。 　　A.独特性 　　B.稳定性 　　C.整合性 　　D.功能性 　　20.心理评估的对象是( ) 　　A.学生的心理特征和行为表现 　　B.学生的异常心理 　　C.学生的异常行为 　　D.学生的心理状态 　　21.问题解决的关键阶段是( ) 　　A.发现问题 　　B.理解问题 　　C.提出假设 　　D.验证假设 　　二、辨析题(判断正误，并说明原因。本大题共4小题，每小题8分，共32分) 　　1.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。 　　2.教学过程是一种特殊的认识过程。 　　3.盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。 　　4.品德的心理结构具有统一性。 　　三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分) 　　1.简述基础教育课程改革的六项具体目标。 　　2.班主任工作的内容有哪些? 　　3.简述一般人心理健康的标准。 　　4.简述有效组织复习的方法。 　　四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分) 　　1.一位中学教师在谈教育体会时说：“现在的中学生太不懂事了，有时候甚至不打他他就不听话。”这位教师 的学生说：“我们知道老师是对我们好才严格要求我们，不过他总是把我们当犯人一样看待，从来不相信 我们，弄得我们平时只好躲着他。有时明知他是对的，也故意与他作对。” 　　结合德育原则，谈谈教师应如何处理上述材料中的问题。 　　2.昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋