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学生进步的源动力——激励教育 成都市青白江区姚渡学校：康莉 内容提要: 教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，“让每一只小鸟唱歌，让每一朵花儿都开放”，这是教育的使命。每个学生都是一本需要仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。要培养更优秀的学生，不仅要有好的教学技巧，激励教育也起着举足轻重的作用，适当地鼓励和赞扬对塑造孩子行为和培养良好的品德有着重要的意义。 关键词： 教师 学生 激励教育 爱 人类行为学家约翰·杜威说过：“人类本质里最深远的驱动力就是希望具有重要性，希望被赞美。”所以，每个人都希望被赞美，这是一个人的精神需求，这种精神需求一旦被满足，人就会充满自信和动力。孩子也是如此，心理学研究表明，适当地鼓励和赞扬对塑造孩子行为和培养良好的品德有举足轻重的作用。 我们对学生的赞许，就好比阳光。每一位学生，不论其个性品质、成绩高低，每一件值得夸奖的事情，不论大小，影响如何，都无一例外地应该得到夸奖。因为这样做，可以满足孩子的心理需要、给予他积极向上的力量和动力。所以，教师不应该吝啬自己的“激励”，而应该对他们的哪怕是一个很小的闪光点适时地给予表扬，让他们在欣喜之余获得力量，从而更多地挖掘自己的潜在能力，去不断地超越自我。 我国明代教育学家王阳明也说过：“今教童子，必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进自不能已。”由此可见，在教育