《雪地里的小画家》第课时教学设计.docVIP

第一课时教学设计 《雪地里的小画家》 ［教学背景］ 一年级的学生因其年龄小，思维是以直观形象思维为主，易接受生动、活泼，与生活联系密切的教学设计。因此在本节课中，我创设情境，营造和谐、快乐的学习氛围，在尊重学生个性感悟的基础上开展快乐教学，引导学生通过听、说、读、想、议等多种活动，丰富语言积累，提升情感价值，使学生在轻松、愉快的教学中有所收获。 ［教材分析］ 《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册中的一篇课文，本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。儿歌设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事，儿歌后部分又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。儿歌激发了学生热爱大自然，亲近大自然的思想感情。 ［教学目标］ 1、认识“啦”、“梅”等11个生字，认识偏旁“虫”、“目”。会写“用”字。 2、正确、流利地朗读课文，了解四种动物爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。 3、培养学生的观察力、想象力、语言表达能力等能力。 ［教学重点、难点］ 重点：认识本课生字，理解课文内容，朗读课文。 难点：知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，以及对课文最后一句话的理解。 ［教具准备］ 　课件、生字卡片等。 ［教学过程］ 一、创设情境，激发兴