《龙的传人》教学中的联网搜索.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《龙的传人》第2课时教案设计 一、教案背景： 1、面向学生： 小学 学科：语文 2、课时：共2课时，本教案为第2课时 二、教学课题： 《龙的传人》 三、教材分析： 教学内容：北师大版九年义务教育六年制教科书五年级下册第1-2页。 内容分析：这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章，教材通过对龙的传说、龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述，赞颂了勤劳智慧的中国人民对自由完美的向往和追求，意在培养学生的民族自豪感、自信心。 学情分析：五年级学生已经具备了一定的阅读基础和搜集处理信息的能力，因此，教师在本课的学习中引导学生以读为主、读中感、读中悟，让学生在充分阅读和思考的基础上进行合作探究学习，在积极思考和交流中感受成功的快乐。 教学目标：1、理解课文所写的内容，了解为什么中国人自称是龙的传人，感受龙对中华民族的特殊意义，激发作为龙的传人的自豪感； 2、学会本课生字词； 3、体会文章首尾呼应的写作特点和作用。教学重点：指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。 教学难点：1、理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。 2、欣赏龙的工艺品，初步了解祖国文化的博大精深。 四、教学方法： 看一看、想一想、议一议、赛一赛、做一做等 五、教学过程： 一、激发情感导入，引出课