云南省初中学业水平考试历史复习策略案例分析.ppt

2、专题复习：纵、横类比，构建知识网络结构 讲究复习的策略 ⑴专题的设计：以社会重大热点为切入口，整合知识体系 2016中考专题复习 1、中国近代史（屈辱史、抗争史、探索史） 2、中国共产党领导的革命斗争及社会主义建设 3、大国崛起 4、中外历史上的重大改革 5、中外历史上的思想解放运动 6、变幻莫测的世界 ——三次科技革命及近代以来世界政治经济格局的演变 2、专题复习：联系现实，关注热点 讲究复习的策略 ⑵专题复习的主要方法 整体把握知识的线索与网络结构 专题教学要体现“整体——局部——整体”的特点，应从宏观上和整体上帮助学生理清每一个专题的历史线索、历史阶段特征、历史发展的走向，总结每一个专题历史知识给后人的启示。 2、专题复习：联系现实，关注热点 讲究复习的策略 ⑵专题复习的主要方法 整体把握知识的线索与网络结构 超越教材，实现政治、经济、与思想内容的全渗透 二轮复习中可以运用归类方法，把散见于历史课本各章节中同类型、同性质、同特征、相关联的历史内容予以纵横联系、形成前后贯通、左右并串、中外联系的专题知识网络。 2、专题复习：联系现实，关注热点 讲究复习的策略 ⑵专题复习的主要方法 整体把握知识的线索与网络结构 超越教材，实现政治、经济、与思想内容的全渗透 渗透情感，充实人文精神 历史学科中有许多素材有助于充实学生的人文思想。如制度创新如何推动社会进步、社会改革怎样推动社会发展、民主共和是历史发展潮流、生态文明与可持续发展、社会保障和改善民生、民族团结维系国家安定、和平与发展促进世界稳定等。 2、专题复习：联系现实，关注热点 讲究复习的策略 ⑵专题复习的主要方法 整体把握知识的线索与网络结构 超越教材，实现政治、经济、与思想内容的全渗透 渗透情感，充实人文精神 创设情境，培养思维能力 关注时政，强化热点意识 对热点问题的处理可采用两种方式：一是分析历史问题的现实意义。二是寻找现实问题的历史依据。 1、通史复习：强化基础知识 2、专题复习：纵、横类比构建知识网络结构 讲究复习的策略 3、考前回归教材和《考试说明》 用教材 熟悉教材单元标题、课题 熟悉重要历史人物和历史事件 熟悉重要历史结论 熟悉专有名词 用《考试说明》 背、默Ⅰ级目标考点 做样卷及测试练习，巩固基础知识，学会阅读、分析、归纳材料的方法。 强化答题技巧的训练 1、熟悉题型 历史学业水平考试的题型只有选择题和非选择题两种题型，非选择题以材料解析题为主，并且已淡化了问答题与一般材料题的界限，而且对学生的阅读理解、运用材料去分析解决问题的能力要求越来越高，一些选择题的命题也趋向于材料化，因此，良好的解题技巧是考试过程中能否达到最佳效果的关键所在。 了解《考试说明》中的常见题型，分析不同类型选择题的命题特点、解法，非选择题的审题、组织答案等技巧。 （一）单项选择题 单项选择题是历史学科中考的基本题型之一，题干以文字形式（如一段引文、一个贴近生活的情境、一段史实叙述等）或图表材料（各种实物图片、地图、漫画、表格等）呈现，选择四个选项之中最为合适的一项，可以考查历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等各种内容，以及考查获取和利用有效信息、归纳、比较、概括、辩证全面地认识和分析问题等各种能力，需要学生在平时扎实掌握基础知识，是一种设题灵活、客观性强、覆盖面很广的多功能题型。 【题型类别】 1．概念型选择题 此类选择题主要依据基本历史概念来命题，主要考查同学们对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求学生对历史概念能准确理解，并对其内在规律和本质进行把握。此类题在题干中提出一个基本概念，备选项则是对这一概念的阐释。在题干中经常出现的主要标志性用语有“内容是”、“标志是”、“性质是”、“特点是”、“准确的理解是”等。 （2015云南卷）14.确立邓小平理论为党的指导思想的会议是 （ ） A.中共十一届三中全会 B.中共十三大 C.中共十四大 D.中共十五大 （2015云南卷）16.我国基础教育事业进入“依法治教”新阶段的标志是 （ ） A.“863”计划的实施 B.“科教兴国”战略的确立 C.《中华人民共和国义务