一年级数学上册9加几学设计.docVIP

一年级数学上册9加几教学设计 璜田中心学校：方振根 教学内容：义务教育教科书一年级上册第8章；《9+几》例1、例2.第88-90页 教学目标： 1. 在问题情境中探索9加几的各种方法，体验算法多样化；理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。 2. 培养初步的观察、比较和动手操作能力，尝试提出问题和解决问题。 3. 体验和经历合作学习的过程。 教学重点： 1、动手操作，让学生理解和掌握“凑十法”，发现20以内进位加法的规律。 2、逐步抽象，促使学生通过思考口算出得数。 3、解答有图有文字的应用题的方法。 教学难点： “凑十法”的思维过程 教学关键： 把9加几转化成10加几。 教具准备： 多媒体课件(教材88～90页的全景图),每人20根小棒，课本89页例1图片,以及做一做第2、3题,五角形图片、 教学过程 一、情境导入、激发兴趣。 同学们,我们的学校要开运动会了,你们想去看一看吗？（想）那就和老师一起来闯关吧！［多媒体出示］ 　 （复习） 　 1 、口答；2能分成1和几？5能分成1和几？4能分成1和几？6能分成1和几？7能分成1和几？ 　　 2、直接说出得数;9+( )=10 9+1+2=? 9+1+6=? 9+1+4=? 9+1+3=? 小朋友们,我们已经顺利的闯过了俩关,那就让我们到运动场上去吧,那里的运动会已经开始啦